1、布艺温馨教学设计布艺温馨教学设计 一、 教学目标： 知识与技能：能通过各种方法运用布料制作一件布艺小品。 过程与方法：感受、了解布的材质特征，能发现和表现材质的美， 体验“变废为美”的乐趣。 情感态度价值观：培养学生对生活的关注和美化生活的意识，以及 耐心细致的好习惯. 二、 教学重点难点： 重点：感受了解布的特征，运用各种方法制作一件布艺作品。 难点：灵活选用不同的材料（如：袜子、毛巾、旧手套） ，利用捆 扎、填充、剪裁、缝纫、装饰等方法进行制作。 三 、教学方法 情境创设法、小组合作法、欣赏感悟法。 四、教学过程 （一）创设情境，揭示课题 师：生活中都有哪些布艺品？ 欣赏布艺作品（PPT
2、出示布艺制品），从材质、色彩、款式等方面感受 布艺给生活带来的温馨感、舒适感、个性魅力。 不仅在现代生活中有许许多多的布艺作品，在民间也有着许许多多的 布艺品，欣赏民间的布艺制品（PPT 播放民间布艺制品）他们展示着中 国民间美术的辉煌和普通劳动人民的智慧。 这节课就让我们一起走进第 7 课布艺温馨用你灵巧的双手和智慧 的心灵制作出一个独具趣味的布艺作品吧。 【设计意图】【设计意图】： 通过欣赏现代生活及民间美术中的布艺作品，让学生 直观的感受到布艺品给人温馨、舒适的感觉，从而让学生了解布材质 的特点，激发学生的创作热情。 用时用时 2 2 分钟。分钟。 （二）方法探索 1.老师这里有许多别的
3、同学做的布艺品，我们一起带着问题欣赏一 下吧。 问题 1：这些布艺品都是由哪些材料、哪些方法做成的？这些布艺品都是由哪些材料、哪些方法做成的？ （PPT 出 示布艺作品） 生：生活中的袜子、旧手套、碎布头都是制作布艺品的好材料，信 问题 2：这些布艺品都是用什么方法制作而成的？ 生：利用捆扎、填充、剪切、拼缝、装饰等方法制作而成的。 2.同学们表现的太好了我们一起玩一个小游戏吧：用同一件原材料 变换不同方向，通过联想产生几种形象生动的新造型，来启发学生的 求异思维以及联想造型的思路。 师：变换方向加上自己的联想可以产生形象生动的新造型。 【设计意图】【设计意图】：本环节的设计让学生了解布艺品的
4、制作方法，并鼓励 他们大胆想象，为下一环节的动手制作奠定了良好的基础。 用时用时 5 5 分钟。分钟。 （三）造型表现 带着你们获取的重要信息开始制作吧，在使用剪刀和针等工具时注 意安全。 1.提出作业要求：分组制作，利用捆扎、填充、剪裁、缝纫、装饰 等方法制作出一件布艺小作品。 2.学生制作，教师巡视指导。 【设计意图【设计意图】 ：本环节是教学中的重点。让学生亲自参与设计制作， 既能提高学生的动手能力也能提升学生审美能力。 用时用时 2020 分钟。分钟。 四展评交流（展花） 1.请制作出布艺作品的同学上台展示介绍。 2.小组互评，教师点评，公布获胜小组。 【设计意图【设计意图】 ：本环节通过学生自评、小组互评、教师点评来对学生 的作品加以肯定，提高学生对美术学习的兴趣，并为更好的制作布 艺品做了指导工作。 用时用时 5 5 分钟。分钟。 五师总结 同学们，只要我们多动脑筋，勤于发现，创意作品就会源源不断的 涌现。每个人都可以成为艺术家！ 【设计意图【设计意图】 ：鼓励学生在生活中多观察，留心发现大胆创新。提高 学生的创造力！ 用时 2 分钟。
