1、水墨画风景教学设计水墨画风景教学设计 教材分析：教材分析： 中国山水画以独特的方式描绘山川自然景观，可以理解为一种独特的风景 画。教材导语明确了本课的任务，并确立了热爱祖国河山的情感目标。教学内容 以中国山水画常规技法为依托， 通过临摹学习技法以及借助资料进行风景画表现 等教学活动，帮助学生运用水墨工具进行表现，体会水墨的表现情趣，弘扬中华 民族崇尚自然，热爱家园没追求美好生活和高尚情操的精神和理想。 学情分析：学情分析： 五年级的学生通过以前的彩墨游戏、水墨画动物的学习，已经对中 国画有了初步认识，了解中国画的基本笔墨技法，本课在原有基础上加大了水墨 画的教学难度，从而引导学生进一步掌握中国
2、画的表现形式、笔墨特点。 教学目标：教学目标： 知识与技能：了解水墨风景画的主要艺术特点。能够运用绘画知识和临摹学习的 感受赏析水墨风景画作品， 学习中国画用笔用墨的方法， 掌握树木、 山石的画法。 过程与方法： 学习水墨画风景的笔墨技法， 运用水墨画的表现形式进行尝试练习， 临摹或创作出一幅以树木为主体的水墨画风景。 情感态度与价值观：学习和继承中国古代文化艺术的优良传统，以及画家借景抒 情的表现手法。进一步培养学生热爱家乡的情感。 教学重点：教学重点：运用水墨画笔墨技巧来表现一幅以树木为主体的水墨画。 教学难点：教学难点：能够表现画面的层次感、空间感。 教师准备教师准备：1、与水墨画风景教
3、学相关的多媒体设备及课件。 2、水墨画风景的 作画工具。 学生准备学生准备：毛笔、墨汁、宣纸、 国画颜料等。 课时安排：课时安排：第一课时 教学设计：教学设计： 一、激趣导入。 我们的家乡安徽人杰地灵，美丽的黄山是世界自然与文化双重遗产，被誉为 天下第一奇山。安徽不但风景优美，而且人才辈出，大画家黄宾虹先生就是其中 的一位。我们现在看到的这幅画就是黄宾虹先生晚年的绝笔，表现的就是黄山的 美景。你知道这幅画属于什么画吗？ 生答，师补充。 板书课题：水墨画风景 二、学习新课。 1、了解水墨风景画的主要特点。 提问：（1）你知道水墨风景画是用哪些工具画出来的吗？ （2）你在这张水墨风景画中看到了哪些
4、事物？ 以毛笔、宣纸、水、墨、国画颜料为材料，借山川、树石、车船、屋宇为内 容，勾画点染之间，古往今来的艺术家留下的不只是美丽的图画，更有中华民族 热爱家园、崇尚自然、追求美好生活的愿望和高尚情操。 今天，老师给大家带来了三幅近、现代名家的水墨风景画作品，请大家仔细 观察大屏幕上的作品，比较这三幅作品，说说画面上的树、石分别给你什么样的 印象？ 生答，师总结：水墨风景画的笔法以勾、皴、点、染为主，其墨法在于浓、 淡、干、湿相结合，作画讲究立意 ，借景抒情，往往还在画面中留白，表达虚 实相生的意境。 2、学习树的画法。 老师才开始学习水墨风景画的时候，我的老师曾告诉我：学水墨风景先要学 会画树。
5、今天老师也给大家带来了几种不同的树。（课件展示）请你用以前所学 的水墨画知识，拿起手中的毛笔选择一种树用水墨画的形式把它表现出来。画的 时候把自己遇到的困难记住，待会我们一起来解决。 学生作画，教师巡视，发现问题。 同学们,刚才在画的时候大家都遇到了哪些困难，说出来。 教师边示范边讲解一种树的画法，出示并讲解古人画树枝和树叶的不同方 法。添画山石，使画面完整。 三、艺术实践。 参照教材或大屏幕上的作品，用毛笔临摹一幅以树木为主体的水墨画作品。 作业要求： （1）注意中锋和侧锋的使用； （2）注意墨色的变化； （3）注意构图及画面的完整性。 学生动手临摹，教师巡视指导。 作业展示，评价交流。 1、学生互评。 2、教师点评。 五、拓展延伸。 同学们我们的家乡舒城是皖中花园，万佛山、万佛湖、龙眠山、九一六茶园 都是著名的风景名胜。让我们走进大自然，观察大自然。用我们手中的毛笔去描 绘家乡的美景。 板书设计：板书设计： 水墨画风景 勾皴点染 浓淡干湿
