1、水墨画风景教学设计水墨画风景教学设计 教材分析:教材分析: 中国山水画以独特的方式描绘山川自然景观,可以理解为一种独特的风景 画。教材导语明确了本课的任务,并确立了热爱祖国河山的情感目标。教学内容 以中国山水画常规技法为依托, 通过临摹学习技法以及借助资料进行风景画表现 等教学活动,帮助学生运用水墨工具进行表现,体会水墨的表现情趣,弘扬中华 民族崇尚自然,热爱家园没追求美好生活和高尚情操的精神和理想。 学情分析:学情分析: 五年级的学生通过以前的彩墨游戏、水墨画动物的学习,已经对中 国画有了初步认识,了解中国画的基本笔墨技法,本课在原有基础上加大了水墨 画的教学难度,从而引导学生进一步掌握中国
2、画的表现形式、笔墨特点。 教学目标:教学目标: 知识与技能:了解水墨风景画的主要艺术特点。能够运用绘画知识和临摹学习的 感受赏析水墨风景画作品, 学习中国画用笔用墨的方法, 掌握树木、 山石的画法。 过程与方法: 学习水墨画风景的笔墨技法, 运用水墨画的表现形式进行尝试练习, 临摹或创作出一幅以树木为主体的水墨画风景。 情感态度与价值观:学习和继承中国古代文化艺术的优良传统,以及画家借景抒 情的表现手法。进一步培养学生热爱家乡的情感。 教学重点:教学重点:运用水墨画笔墨技巧来表现一幅以树木为主体的水墨画。 教学难点:教学难点:能够表现画面的层次感、空间感。 教师准备教师准备:1、与水墨画风景教
3、学相关的多媒体设备及课件。 2、水墨画风景的 作画工具。 学生准备学生准备:毛笔、墨汁、宣纸、 国画颜料等。 课时安排:课时安排:第一课时 教学设计:教学设计: 一、激趣导入。 我们的家乡安徽人杰地灵,美丽的黄山是世界自然与文化双重遗产,被誉为 天下第一奇山。安徽不但风景优美,而且人才辈出,大画家黄宾虹先生就是其中 的一位。我们现在看到的这幅画就是黄宾虹先生晚年的绝笔,表现的就是黄山的 美景。你知道这幅画属于什么画吗? 生答,师补充。 板书课题:水墨画风景 二、学习新课。 1、了解水墨风景画的主要特点。 提问:(1)你知道水墨风景画是用哪些工具画出来的吗? (2)你在这张水墨风景画中看到了哪些
4、事物? 以毛笔、宣纸、水、墨、国画颜料为材料,借山川、树石、车船、屋宇为内 容,勾画点染之间,古往今来的艺术家留下的不只是美丽的图画,更有中华民族 热爱家园、崇尚自然、追求美好生活的愿望和高尚情操。 今天,老师给大家带来了三幅近、现代名家的水墨风景画作品,请大家仔细 观察大屏幕上的作品,比较这三幅作品,说说画面上的树、石分别给你什么样的 印象? 生答,师总结:水墨风景画的笔法以勾、皴、点、染为主,其墨法在于浓、 淡、干、湿相结合,作画讲究立意 ,借景抒情,往往还在画面中留白,表达虚 实相生的意境。 2、学习树的画法。 老师才开始学习水墨风景画的时候,我的老师曾告诉我:学水墨风景先要学 会画树。
5、今天老师也给大家带来了几种不同的树。(课件展示)请你用以前所学 的水墨画知识,拿起手中的毛笔选择一种树用水墨画的形式把它表现出来。画的 时候把自己遇到的困难记住,待会我们一起来解决。 学生作画,教师巡视,发现问题。 同学们,刚才在画的时候大家都遇到了哪些困难,说出来。 教师边示范边讲解一种树的画法,出示并讲解古人画树枝和树叶的不同方 法。添画山石,使画面完整。 三、艺术实践。 参照教材或大屏幕上的作品,用毛笔临摹一幅以树木为主体的水墨画作品。 作业要求: (1)注意中锋和侧锋的使用; (2)注意墨色的变化; (3)注意构图及画面的完整性。 学生动手临摹,教师巡视指导。 作业展示,评价交流。 1、学生互评。 2、教师点评。 五、拓展延伸。 同学们我们的家乡舒城是皖中花园,万佛山、万佛湖、龙眠山、九一六茶园 都是著名的风景名胜。让我们走进大自然,观察大自然。用我们手中的毛笔去描 绘家乡的美景。 板书设计:板书设计: 水墨画风景 勾皴点染 浓淡干湿