1、2 2 2 2、小小的船、小小的船、小小的船、小小的船 船 小 船 弯弯的/月儿/小小的/船, 小小的/船儿/两头/尖。 我在/小小的/船里/坐， 只看见/闪闪的星星/蓝蓝的/天。 小小的船 弯弯的香蕉 弯弯的拱桥 弯弯的小河 弯弯的小路 动动手 画一画自己看到的或想象到 的星空。 一年级语文上册 小小的船教学设计 教材简析: 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。 作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的 景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的 比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的 美，从而引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿看作小船； 后两行写我坐在小船
2、里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁 星，表现孩子喜悦的心情。诗中有景、有情、有韵，孩子 们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的 情操。 教学目标 : 1、认知目标：认识 9 个生字，2 个偏旁舟、门。 2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流 利地朗读课文和背诵课文。 3、情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大 自然美景的情趣和热爱大自然的感情。 4、教学重点：培养学生有感情朗读课文。 教学难点：为求做到在读中体会，在读中理解，在 读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。 教学过程： 1、出示生字表，认读生字。 2、出示课题：小小的船 认读：船 三、你见过什么样的船？
3、（生自由回答） 出示课件船的图片。 1、找一找哪幅图是“小小的船”？ 2、 “小小的船”有什么特点？（弯弯的、小小的、两头尖） 3、这里的“小小的船”指什么？为什么把小小的船比作月 儿？出示月儿图片。月儿和小小的船有什么共同的地方？ 4、试着自由读儿歌。 （请学生读，男女生分组读）4、老师 范读。给儿歌划分节奏。 5、按节奏自由读。 6、请学生按节奏读。全班按节奏齐声读。 2、逐句讲解儿歌。 （想一想还有什么样的月儿、星星和蓝 天） 月儿 弯弯的月儿 星星 闪闪的星星 天 蓝蓝的天 三、再读儿歌，边读边试记新词。 四、提问：弯弯的月儿除了像小船，还像什么？大家想象 一下。出示课件。 （香蕉 拱桥 小河 小路.) 5、出示课件：月儿这样美丽，想不想到月亮上去看看？齐 读儿歌第三句话。 6、出示课件：动动手：画一画自己看到的或想象到的星空。 （播放背景音乐小小的船 ） 7、板书： 小小的船 弯弯的/月儿/小小的船， 小小的/船儿/两头尖。 我在/小小的/船里坐， 只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。
