1、拔萝卜拔萝卜 拔萝卜拔萝卜 zhn 种 hi yo 嗨 哟 b lu bo 拔 萝 卜 谁种了一个萝卜呢 ？ 老公公叫谁来帮忙了呢 ？ 老婆婆喊谁来帮忙呢？ 小姑娘喊谁来帮忙呢 ？ 小狗喊谁来帮忙呢？ 后来怎么样了呢？ 还有谁来帮忙了呢？ 拔出来一个大萝卜！ 是谁拔出了萝卜呢？ 布置作业，分享收获 回家和爸爸妈妈一起读这个故事 再把这个故事读给你喜欢的人听 语文园地五语文园地五 和大人一起读和大人一起读 拔萝卜拔萝卜 教学目标：教学目标： 1、正确朗读故事，领悟人多力量大，团结就是力量。 2、通过和大人一起阅读，了解故事内容，学习续讲故事。 教学重点：教学重点：能够正确朗读故事，学会在情境中朗
2、读故事。 教学难点：教学难点：能够领悟人多力量大，团结就是力量。 教学课时：教学课时：1 课时 教学准备：教学准备：多媒体课件 教学过程：教学过程： 课前谈话 今天，张老师来给同学们上一节语文课，张老师喜欢上课坐得端正， 积极发言，声音响亮的同学哦！ 一、导入一、导入 （出示图片）首先,老师请同学们看一下图片，看看图片上有哪些人， 他们在做什么？ 今天，我们再来读一个小故事，回家和爸爸妈妈一起读一读。 （板书： 拔萝卜） 二、初读课文，整体感知二、初读课文，整体感知 这是怎样的一个故事呢？ 1、同学们请你们自己尝试拼拼音读读故事，你们可要读准字音哦！ 读不准的字音可以多读几遍 2、学习字词：帮
3、助小萝卜认识不熟悉的字 （出示字：拔萝卜 种 嗨哟） 三、复述故事，拓展思维三、复述故事，拓展思维 同学们读完故事，你们在故事知道哪几个人物呢？请同学用笔画一 画。(生答) 课件出示： 1、谁种了一个萝卜（老公公） ，萝卜长大了，老公公去拔萝卜了， （心情高兴） （谁来高兴地读 1、2 自然段） 同学们，在拔萝卜的时候，我们需要什么呢？（很大力气）那“嗨 哟，嗨哟”要怎么读呢？（用力）你们试试看。 （真棒！你们可真 用力，萝卜一定会拔出来的！） 2、老公公叫谁来帮忙了？（老婆婆） 3、老婆婆叫谁来帮忙了？（小姑娘）小姑娘会怎么说呢？（来了 来了） 4、接着谁来了？（小狗）小狗会怎么说呢？（汪汪
4、汪，来了来了） 5、小狗喊谁来帮忙了（小猫）小猫会怎么说呢？（喵喵喵，来了 来了） 猜猜看，后来怎么样了呢？小猫又叫谁来了呢？（老鼠）按着课文 的方式接着读。 后来，萝卜拔出来了吗？（萝卜拔出来了） 小朋友们真棒，大家一起把萝卜拔出来的，大家的力量真大！人多小朋友们真棒，大家一起把萝卜拔出来的，大家的力量真大！人多 力量大，团结就是力量。力量大，团结就是力量。 （板书：人多力量大 团结就是力量） 四、创设情境，趣味阅读四、创设情境，趣味阅读 你们平时会和爷爷奶奶爸爸妈妈在一起怎么读书呢？我们来表演一 下，好不好。 1、现在谁回到家和爸爸在沙发上读书呢？（孩子可真认真，爸爸也 很棒！） 2、现在有谁和妈妈来书桌边读书了呢？（妈妈和孩子一起学习，都 很开心呢！） 3、孩子们回家会不会和爸爸妈妈在阳台读书呢？（享受着阳光，舒 适地和家人一起读书呢！） 五、布置作业，分享收获五、布置作业，分享收获 1、回家和爸爸妈妈一起读这个故事。 2、再把这个故事读给你喜欢的人听。 结束：现在，老师想和同学们合作读故事，老师读故事的部分，你 们读“嗨哟，嗨哟”部分，好吗？ 同学们表现真好，老师给同学带来了一首歌曲，我们在歌曲中结束 今天的学习。 板书：板书： 拔萝卜拔萝卜 人多力量大人多力量大 团结就是力量团结就是力量
