识字-语文园地五-和大人一起读-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号:40038).zip

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拔萝卜拔萝卜 拔萝卜拔萝卜 zhn 种 hi yo 嗨 哟 b lu bo 拔 萝 卜 谁种了一个萝卜呢 ? 老公公叫谁来帮忙了呢 ? 老婆婆喊谁来帮忙呢? 小姑娘喊谁来帮忙呢 ? 小狗喊谁来帮忙呢? 后来怎么样了呢? 还有谁来帮忙了呢? 拔出来一个大萝卜! 是谁拔出了萝卜呢? 布置作业,分享收获 回家和爸爸妈妈一起读这个故事 再把这个故事读给你喜欢的人听 语文园地五语文园地五 和大人一起读和大人一起读 拔萝卜拔萝卜 教学目标:教学目标: 1、正确朗读故事,领悟人多力量大,团结就是力量。 2、通过和大人一起阅读,了解故事内容,学习续讲故事。 教学重点:教学重点:能够正确朗读故事,学会在情境中朗读故事。 教学难点:教学难点:能够领悟人多力量大,团结就是力量。 教学课时:教学课时:1 课时 教学准备:教学准备:多媒体课件 教学过程:教学过程: 课前谈话 今天,张老师来给同学们上一节语文课,张老师喜欢上课坐得端正, 积极发言,声音响亮的同学哦! 一、导入一、导入 (出示图片)首先,老师请同学们看一下图片,看看图片上有哪些人, 他们在做什么? 今天,我们再来读一个小故事,回家和爸爸妈妈一起读一读。 (板书: 拔萝卜) 二、初读课文,整体感知二、初读课文,整体感知 这是怎样的一个故事呢? 1、同学们请你们自己尝试拼拼音读读故事,你们可要读准字音哦! 读不准的字音可以多读几遍 2、学习字词:帮助小萝卜认识不熟悉的字 (出示字:拔萝卜 种 嗨哟) 三、复述故事,拓展思维三、复述故事,拓展思维 同学们读完故事,你们在故事知道哪几个人物呢?请同学用笔画一 画。(生答) 课件出示: 1、谁种了一个萝卜(老公公) ,萝卜长大了,老公公去拔萝卜了, (心情高兴) (谁来高兴地读 1、2 自然段) 同学们,在拔萝卜的时候,我们需要什么呢?(很大力气)那“嗨 哟,嗨哟”要怎么读呢?(用力)你们试试看。 (真棒!你们可真 用力,萝卜一定会拔出来的!) 2、老公公叫谁来帮忙了?(老婆婆) 3、老婆婆叫谁来帮忙了?(小姑娘)小姑娘会怎么说呢?(来了 来了) 4、接着谁来了?(小狗)小狗会怎么说呢?(汪汪汪,来了来了) 5、小狗喊谁来帮忙了(小猫)小猫会怎么说呢?(喵喵喵,来了 来了) 猜猜看,后来怎么样了呢?小猫又叫谁来了呢?(老鼠)按着课文 的方式接着读。 后来,萝卜拔出来了吗?(萝卜拔出来了) 小朋友们真棒,大家一起把萝卜拔出来的,大家的力量真大!人多小朋友们真棒,大家一起把萝卜拔出来的,大家的力量真大!人多 力量大,团结就是力量。力量大,团结就是力量。 (板书:人多力量大 团结就是力量) 四、创设情境,趣味阅读四、创设情境,趣味阅读 你们平时会和爷爷奶奶爸爸妈妈在一起怎么读书呢?我们来表演一 下,好不好。 1、现在谁回到家和爸爸在沙发上读书呢?(孩子可真认真,爸爸也 很棒!) 2、现在有谁和妈妈来书桌边读书了呢?(妈妈和孩子一起学习,都 很开心呢!) 3、孩子们回家会不会和爸爸妈妈在阳台读书呢?(享受着阳光,舒 适地和家人一起读书呢!) 五、布置作业,分享收获五、布置作业,分享收获 1、回家和爸爸妈妈一起读这个故事。 2、再把这个故事读给你喜欢的人听。 结束:现在,老师想和同学们合作读故事,老师读故事的部分,你 们读“嗨哟,嗨哟”部分,好吗? 同学们表现真好,老师给同学带来了一首歌曲,我们在歌曲中结束 今天的学习。 板书:板书: 拔萝卜拔萝卜 人多力量大人多力量大 团结就是力量团结就是力量
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