1、 n en in un n第一课时第一课时教学设计教学设计 教学目标:教学目标: 1、感知并识记前鼻音韵母在读音与组成上的特点; 2、熟练拼读n en in 与相关声母组成的音节,并学会书写; 3、读准整体认读音节 yun 与 yin; 4、正确认读三拼音节,复习上两点省略的规则; 5、激发学生学习汉语拼音的兴趣。 重难点:重难点: n en in 三个前鼻韵母的发音,及对其与声母组成音节的拼读。 教学过程:教学过程: 一、复习引入。一、复习引入。 带领学生复习 8 个复韵母 i ei ui o ou iu ie e 及其一个特殊韵 母 er,读准音,注意区分形近韵母。 二、整体感知前鼻音韵母
2、的特点。二、整体感知前鼻音韵母的特点。 1,出示全部的 5 个前鼻音韵母,学生尝试认读,并观察组成上 的特点。 2,学生说出自己的发现,师生共同解析。 三、学会三、学会“nenin”四声的发音。四声的发音。 1,出示“天安门”城楼图片,引出前鼻音韵母“n” 。 2,编顺口溜:天安门 n n n。 3,练读“n”的四声。 4,出示两个圆形,引出整体认读音节“yun”的发音。联系读 准整体认读音节“yun”的四声。 5,展示摁门铃图片,引出“en” 。 6,编顺口溜:摁门铃 enenen 。 7,练读 en 的四声。 7,展示带有树荫的图片,引出韵母“in” ,读准音。 8,编顺口溜:树荫下 in in in。 9,练读 in 的四声。 9,情境出示整体认读音节 yin,明了其特点。 四、情景闯关,练习拼读相关韵母的音节。四、情景闯关,练习拼读相关韵母的音节。 五五、 拼音本上书写拼音本上书写 n en in 这三个前鼻音韵母这三个前鼻音韵母, 背诵三个前鼻韵背诵三个前鼻韵 母的顺口溜。母的顺口溜。 板书设计:板书设计: 前鼻音韵母 n n n n n n n n n n n n 附:附: 课时说明:第一课时主要教学以上内容。第二课时的主要教学内 容为 un n 的发音、书写及其课本 47 面上半部分的相关音节的拼读; 第三课时的主要教学内容为课本 47 面下半部分及其48 面。