1、 n en in un n第一课时第一课时教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、感知并识记前鼻音韵母在读音与组成上的特点； 2、熟练拼读n en in 与相关声母组成的音节，并学会书写； 3、读准整体认读音节 yun 与 yin； 4、正确认读三拼音节，复习上两点省略的规则； 5、激发学生学习汉语拼音的兴趣。 重难点：重难点： n en in 三个前鼻韵母的发音，及对其与声母组成音节的拼读。 教学过程：教学过程： 一、复习引入。一、复习引入。 带领学生复习 8 个复韵母 i ei ui o ou iu ie e 及其一个特殊韵 母 er，读准音，注意区分形近韵母。 二、整体感知前鼻音韵母
2、的特点。二、整体感知前鼻音韵母的特点。 1，出示全部的 5 个前鼻音韵母，学生尝试认读，并观察组成上 的特点。 2，学生说出自己的发现，师生共同解析。 三、学会三、学会“nenin”四声的发音。四声的发音。 1，出示“天安门”城楼图片，引出前鼻音韵母“n” 。 2，编顺口溜：天安门 n n n。 3，练读“n”的四声。 4，出示两个圆形，引出整体认读音节“yun”的发音。联系读 准整体认读音节“yun”的四声。 5，展示摁门铃图片，引出“en” 。 6，编顺口溜：摁门铃 enenen 。 7，练读 en 的四声。 7，展示带有树荫的图片，引出韵母“in” ，读准音。 8，编顺口溜：树荫下 in in in。 9，练读 in 的四声。 9，情境出示整体认读音节 yin，明了其特点。 四、情景闯关，练习拼读相关韵母的音节。四、情景闯关，练习拼读相关韵母的音节。 五五、 拼音本上书写拼音本上书写 n en in 这三个前鼻音韵母这三个前鼻音韵母， 背诵三个前鼻韵背诵三个前鼻韵 母的顺口溜。母的顺口溜。 板书设计：板书设计： 前鼻音韵母 n n n n n n n n n n n n 附：附： 课时说明：第一课时主要教学以上内容。第二课时的主要教学内 容为 un n 的发音、书写及其课本 47 面上半部分的相关音节的拼读； 第三课时的主要教学内容为课本 47 面下半部分及其48 面。
