1、我说你做教学设计 教学目标： 1、这是一个游戏，你说我做。 2、培养学生良好的听说做习惯和与人口语交际的能力。 3、感知准确听话的重要性。 重点难点： 通过游戏，知道怎样听指令做动作，培养良好的听说习惯及口语交际能力。 教学准备： 多媒体课件、图片。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入。 同学们喜不喜欢做游戏？让我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其他人做 动作。这样的游戏叫我说你做。 二、初步感知交际的要领 课件动画演示：学生做游戏的情境。学生汇报，教师相机板书：声音洪亮， 说清楚。仔细听，认真做。（说清楚的小嘴巴、注意听的小耳朵） 三、游戏深入理解我说你做 1、第一轮游戏：老师说，大家做。
2、教师说游戏口令，学生做出相应的动作（和学生一起玩鼻子眼的游戏，老师 说哪，学生手指指到哪里），通过第一轮游戏让学生明白说话声音要洪亮，仔细 听、认真做。 2、第二轮游戏：大西瓜、小西瓜游戏 （1）师：下面这个游戏的规则是：老师说大西瓜你们做小西瓜的动作，老 师说小西瓜，你们做大西瓜的动作。 （2）同座位之间先先练习说一说，做一做。 （3）老师说，学生做。 3、第三轮游戏：数学加加加 学生说学生做 Ppt 出示简单的口算题，学生上台有手指表示，其他孩子说答案。 教师小结：听得准，记得牢，说得清，做得对。 四、拓展练习 1、“我说你做”游戏真有意思，我们也进行“我说你做”游戏，好不好？ 2、学生自己介绍游戏，通过动作教给大家一起做游戏。 3、评出优胜小组。 五、作业设计及反馈情况 一位同学发出指令，其他学生做动作。 板书设计： 我说你做游戏规则 声音洪亮说清楚 仔细听认真做
