1、我说你做教学设计 教学目标: 1、这是一个游戏,你说我做。 2、培养学生良好的听说做习惯和与人口语交际的能力。 3、感知准确听话的重要性。 重点难点: 通过游戏,知道怎样听指令做动作,培养良好的听说习惯及口语交际能力。 教学准备: 多媒体课件、图片。 教学过程: 一、创设情境,激趣导入。 同学们喜不喜欢做游戏?让我们一起来做游戏吧!一个人发指令,其他人做 动作。这样的游戏叫我说你做。 二、初步感知交际的要领 课件动画演示:学生做游戏的情境。学生汇报,教师相机板书:声音洪亮, 说清楚。仔细听,认真做。(说清楚的小嘴巴、注意听的小耳朵) 三、游戏深入理解我说你做 1、第一轮游戏:老师说,大家做。
2、教师说游戏口令,学生做出相应的动作(和学生一起玩鼻子眼的游戏,老师 说哪,学生手指指到哪里),通过第一轮游戏让学生明白说话声音要洪亮,仔细 听、认真做。 2、第二轮游戏:大西瓜、小西瓜游戏 (1)师:下面这个游戏的规则是:老师说大西瓜你们做小西瓜的动作,老 师说小西瓜,你们做大西瓜的动作。 (2)同座位之间先先练习说一说,做一做。 (3)老师说,学生做。 3、第三轮游戏:数学加加加 学生说学生做 Ppt 出示简单的口算题,学生上台有手指表示,其他孩子说答案。 教师小结:听得准,记得牢,说得清,做得对。 四、拓展练习 1、“我说你做”游戏真有意思,我们也进行“我说你做”游戏,好不好? 2、学生自己介绍游戏,通过动作教给大家一起做游戏。 3、评出优胜小组。 五、作业设计及反馈情况 一位同学发出指令,其他学生做动作。 板书设计: 我说你做游戏规则 声音洪亮说清楚 仔细听认真做