1、语文园地四-字词句运用、展示台教学设计 教学目标： 1.引导学生读词语，说说自己的发现，并说出自己喜欢的词语及原因。 2.认一认同学的名字，小组交流自己认识的字，提高识字能力，激发识字兴 趣。 教学重点： 引导学生认读词语的同时，进行说话练习。 教学难点： 通过展示台，激发学生的识字热情，鼓励学生合作、交流、创新思维， 提高学生的识字能力。 课前准备: 课件，搜集生活中自己认识的字。 课时安排:1 课时。 一、学习“字词句运用” 1同学们，你们知道现在是什么季节吗？ 生：春天 2.教师出示词：春天、夏天、秋天、冬天 老师要继续考考你们，看谁的眼睛最敏锐。读读这些词语，不会的可以请教 他人，也可
2、以查找工具书。你读后有什么发现？ 3学生认读，开火车读，卡片抢读，齐读。 4交流读后的发现。 （这些都是表示季节的词语。 ） 5看一看，猜一猜，读一读。 （出示四季的图片和词语） 6.出示第二组词语。 7.学生认读，开火车读，卡片抢读，齐读。 8.填一填。 9引导学生交流自己喜欢的词语。 (1)这些词语你喜欢吗？最喜欢哪个词语？说说原因。 (2)学生自由说喜欢的词语，和喜欢的原因。 二、完成“展示台” 1展示准备。 学生可以把生活中认识的字整理好，带到课堂上。 2.认一认同学的名字。 （先屏幕出示，再发名字卡片。 ） 2小组内展示自己的收获，选出代表全班比赛。 3学生展示活动结束后，由老师或学生对展示的内容进行评价，重在鼓励。 五、课堂小结 先让学生说说本节课的收获，教师再从多积累、鼓励进步等方面进行随机性 小结。
