1、语文园地四-字词句运用、展示台教学设计 教学目标: 1.引导学生读词语,说说自己的发现,并说出自己喜欢的词语及原因。 2.认一认同学的名字,小组交流自己认识的字,提高识字能力,激发识字兴 趣。 教学重点: 引导学生认读词语的同时,进行说话练习。 教学难点: 通过展示台,激发学生的识字热情,鼓励学生合作、交流、创新思维, 提高学生的识字能力。 课前准备: 课件,搜集生活中自己认识的字。 课时安排:1 课时。 一、学习“字词句运用” 1同学们,你们知道现在是什么季节吗? 生:春天 2.教师出示词:春天、夏天、秋天、冬天 老师要继续考考你们,看谁的眼睛最敏锐。读读这些词语,不会的可以请教 他人,也可
2、以查找工具书。你读后有什么发现? 3学生认读,开火车读,卡片抢读,齐读。 4交流读后的发现。 (这些都是表示季节的词语。 ) 5看一看,猜一猜,读一读。 (出示四季的图片和词语) 6.出示第二组词语。 7.学生认读,开火车读,卡片抢读,齐读。 8.填一填。 9引导学生交流自己喜欢的词语。 (1)这些词语你喜欢吗?最喜欢哪个词语?说说原因。 (2)学生自由说喜欢的词语,和喜欢的原因。 二、完成“展示台” 1展示准备。 学生可以把生活中认识的字整理好,带到课堂上。 2.认一认同学的名字。 (先屏幕出示,再发名字卡片。 ) 2小组内展示自己的收获,选出代表全班比赛。 3学生展示活动结束后,由老师或学生对展示的内容进行评价,重在鼓励。 五、课堂小结 先让学生说说本节课的收获,教师再从多积累、鼓励进步等方面进行随机性 小结。