1、10.10.升国旗升国旗 教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、通过随文识字,来认识”升、国、旗”等 11 个生字，会写“中、 立、五、正”四个字。 2、在随文识字的基础上能正确、流利地朗读课文，并试着背诵课文。 3、通过随文识字来学会识字的方法的基础上希望达到热爱祖国的情 感. 教学重难点教学重难点: : 随文识字的莱学习识字的方法及认识11个生字和会写4个生字. 教学策略：教学策略： 1、采用音乐导入，教师范读，学生多种形式读来初步了解课文 内容。 2、采用随文识字的方法来学习生字词。 教学准备：教学准备：多媒体课件 教学过程教学过程 一、一、生活引出新篇章生活引出新篇章 1 师：小
2、朋友们喜欢听音乐吗？今天上课前我们一起来听一首歌曲。 （国旗、国旗真美丽） 同学们你们喜欢这首歌吗？老师也跟你们一 样特别喜欢，不仅喜欢，我还从歌词里知道国旗真美丽。 2 揭题：今天我们来学习关于国旗的一篇识字课文，请同学们跟着老 师一起书空课题（10、升国旗） 二、二、随文识字。随文识字。 1.从课题中认识“升、国、旗”并学习国字框 （1）谁能带着拼音来读一读课题。观察“升”跟我们学过的哪个字 相似？学过的“开”换一笔变成“升”强调熟字换一笔的识字方法。 （2）谁能用“国”来组一个词语，观察国是一下“国”字里面是一 个我们熟悉的哪个字？那么它的偏旁我们今天我学习国字框。 它 是一个什么结构的
3、字呢？ （3）出示“旗”的孩子演变，让孩子知道汉字的起源和历史。 2.出示图片，引出课文内容 （1）师：每一个国家都有不同的国旗，我们来看看这是美国的国旗， 这是英国的国旗， 出示五星红旗图片,那谁知道这是哪个国家的国旗。 (2)中国的“中”是我们要学习的内容，观察一下，谁发现这个字是 我们学过的哪个字加一笔。强调识字方法熟字加一笔。 （3）在看观察我们的国旗，看看旗面上有哪些图案，是什么颜色， 引出五星红旗。讲解 “红”字的结构，偏旁，并学习绞丝旁。 通过图片了解绞丝旁为什么是跟丝线有关系的。 （4）出示图片，引导孩子的爱国情怀，带着这样的爱国情怀来读一 读这一句。 3 出示视频，让学生了解
4、“徐徐升起” （1）出示，一个农村小学的升旗仪式，让孩子从直观来体验徐徐升 起。 （2）讲解“歌” “起”通过观察找出识字的方法。强调熟字加熟字的 方法 （3）体会“美丽”和“多么美丽”的区别，让孩子通过读来体会多 么的重要性 （4）用“美丽”进行说话训练。 4.出示图片，引出“向着国旗，我们立正。望着国旗，我们敬礼” （1）观察图片，看看孩子们在干什么？ （2）学习“立” ，并回顾学过的“丽”和“力”讲解同音字的识字方 法 三、巩固已学的生字三、巩固已学的生字 1.通过学文我们认识了这么多的汉字，全班带着拼读读一遍。去拼音 读。开火车读、找能相互组词的词语读 四、以读成诵四、以读成诵 1.汉
5、字已经掌握了，那读课文一定难不倒大家，请同学们自由的读一 读。 2.同桌互读、男女生赛读、试着背诵 五、指导写字五、指导写字 1出示要求会写的字：中、立、五 正。 2指导书写“中” 。 (1)引导学生观察生字在田字格中的位置。 (2)学生说一说横、竖中线上的笔画，教师示范写 (3)学生描红、临写，教师巡回指导。 3指导书写“立” (1)引导学生观察“立”的两个点 指导书写“五” 。 (1)引导学生观察生字在田字格中的位置。 (2)教师示范，讲解书写要点：第二笔的“竖”略微向左倾斜，第 三笔横折写到横中线上。 (3)学生描红，临写。 小结： 今天我们学习了哪些生字？还记得吗？还有两个偏旁？我们在 认识这些生字的时候我们了解到识字很有多方法， 今天我们用到了哪 些识字方法一起来回顾一下， （熟字换一笔、熟字加一笔、熟字加熟 字、同音字等等）
