识字-10 升国旗-教案、教学设计-部级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号:20212).doc

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1、10.10.升国旗升国旗 教学设计教学设计 教学目标:教学目标: 1、通过随文识字,来认识”升、国、旗”等 11 个生字,会写“中、 立、五、正”四个字。 2、在随文识字的基础上能正确、流利地朗读课文,并试着背诵课文。 3、通过随文识字来学会识字的方法的基础上希望达到热爱祖国的情 感. 教学重难点教学重难点: : 随文识字的莱学习识字的方法及认识11个生字和会写4个生字. 教学策略:教学策略: 1、采用音乐导入,教师范读,学生多种形式读来初步了解课文 内容。 2、采用随文识字的方法来学习生字词。 教学准备:教学准备:多媒体课件 教学过程教学过程 一、一、生活引出新篇章生活引出新篇章 1 师:小

2、朋友们喜欢听音乐吗?今天上课前我们一起来听一首歌曲。 (国旗、国旗真美丽) 同学们你们喜欢这首歌吗?老师也跟你们一 样特别喜欢,不仅喜欢,我还从歌词里知道国旗真美丽。 2 揭题:今天我们来学习关于国旗的一篇识字课文,请同学们跟着老 师一起书空课题(10、升国旗) 二、二、随文识字。随文识字。 1.从课题中认识“升、国、旗”并学习国字框 (1)谁能带着拼音来读一读课题。观察“升”跟我们学过的哪个字 相似?学过的“开”换一笔变成“升”强调熟字换一笔的识字方法。 (2)谁能用“国”来组一个词语,观察国是一下“国”字里面是一 个我们熟悉的哪个字?那么它的偏旁我们今天我学习国字框。 它 是一个什么结构的

3、字呢? (3)出示“旗”的孩子演变,让孩子知道汉字的起源和历史。 2.出示图片,引出课文内容 (1)师:每一个国家都有不同的国旗,我们来看看这是美国的国旗, 这是英国的国旗, 出示五星红旗图片,那谁知道这是哪个国家的国旗。 (2)中国的“中”是我们要学习的内容,观察一下,谁发现这个字是 我们学过的哪个字加一笔。强调识字方法熟字加一笔。 (3)在看观察我们的国旗,看看旗面上有哪些图案,是什么颜色, 引出五星红旗。讲解 “红”字的结构,偏旁,并学习绞丝旁。 通过图片了解绞丝旁为什么是跟丝线有关系的。 (4)出示图片,引导孩子的爱国情怀,带着这样的爱国情怀来读一 读这一句。 3 出示视频,让学生了解

4、“徐徐升起” (1)出示,一个农村小学的升旗仪式,让孩子从直观来体验徐徐升 起。 (2)讲解“歌” “起”通过观察找出识字的方法。强调熟字加熟字的 方法 (3)体会“美丽”和“多么美丽”的区别,让孩子通过读来体会多 么的重要性 (4)用“美丽”进行说话训练。 4.出示图片,引出“向着国旗,我们立正。望着国旗,我们敬礼” (1)观察图片,看看孩子们在干什么? (2)学习“立” ,并回顾学过的“丽”和“力”讲解同音字的识字方 法 三、巩固已学的生字三、巩固已学的生字 1.通过学文我们认识了这么多的汉字,全班带着拼读读一遍。去拼音 读。开火车读、找能相互组词的词语读 四、以读成诵四、以读成诵 1.汉

5、字已经掌握了,那读课文一定难不倒大家,请同学们自由的读一 读。 2.同桌互读、男女生赛读、试着背诵 五、指导写字五、指导写字 1出示要求会写的字:中、立、五 正。 2指导书写“中” 。 (1)引导学生观察生字在田字格中的位置。 (2)学生说一说横、竖中线上的笔画,教师示范写 (3)学生描红、临写,教师巡回指导。 3指导书写“立” (1)引导学生观察“立”的两个点 指导书写“五” 。 (1)引导学生观察生字在田字格中的位置。 (2)教师示范,讲解书写要点:第二笔的“竖”略微向左倾斜,第 三笔横折写到横中线上。 (3)学生描红,临写。 小结: 今天我们学习了哪些生字?还记得吗?还有两个偏旁?我们在 认识这些生字的时候我们了解到识字很有多方法, 今天我们用到了哪 些识字方法一起来回顾一下, (熟字换一笔、熟字加一笔、熟字加熟 字、同音字等等)

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