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8 雨点儿-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号:50986).doc

1、雨点儿雨点儿 教学目标:教学目标: 1. 把课文读正确、流利。 2. 认识三个偏旁“三撇旁、立刀旁、穴宝盖” 。 3. 会给多音字“长、数”组词。 4. 学习第一自然段到第四自然段,会分角色朗读课文。 5. 学会用“从”说话。 6. 写生字“从” 。 教学准备:教学准备: 1.多媒体课件。 2.头饰、词卡、花草图片。 教学过程:教学过程: 一、一、猜谜导入课题猜谜导入课题 1. 千条线,万条线,落入水中看不见。 2. 揭示课题:雨点儿 3. 读好课题儿化音 二、二、初读课文初读课文 1.学习生字词 云彩地方 (读好轻声音) 用“彩虹、彩纸、彩笔”说一句话。 讲解偏旁“三撇旁” 半空到了没有问答

2、更绿 讲解偏旁“穴宝盖、立刀旁” 读准“没有、问答、更绿”字音,知道问答是一对反义词。 2.去拼音读准词音 云彩地方半空到了没有问答更绿从前你我他 3.师在音乐声中范读课文。 要求:学生标自然段 思考课文写了谁和谁的故事。 (板书:贴大、小雨点儿图) 三、三、精读课文精读课文 1.学习课文第一段。 出示:数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。 从这句话中找出雨点儿特别多的词。 (学生说出来后加红“数不清” ) 指导读好“数不清的雨点儿” 。 让学生说说生活中还有数不清的什么。 数不清的雨点儿从哪里落下来,引出“云彩”这个词。 (贴云彩图) 雨点儿从云彩里怎么落下来,引出“飘落”这个词。 老师演示两

3、个动作,让学生说说哪个是“飘落” 。指导读好“飘落” ,读出雨点儿 轻盈的感觉。 句式练习 看图说话:数不清从飘落下来。 雨点儿从云彩里飘落下来。 小猴子从 小草从 从 过渡:雨点儿飘呀飘呀,有大有小,半空中,大雨点儿问小雨点儿:出示“你要 到哪里去?”2.学习课文 2-4 段 要求:指导读好“你要到哪里去?” (读出疑问的语气) 师引说: “小雨点儿回答”生读: “我要去有花有草的地方。你呢?” 师:你从这句话中知道小雨点儿要去哪里。 (生:它要去有花有草的地方。师板 书有花有草) 学生说出“你呢”是什么意思。 指导读好小雨点儿说的话。 师引说: “大雨点儿说” ,生读“我要去没有花没有草的地方。 ” 师:从大雨点儿的话中你知道大雨点儿要去哪里。 (生:大雨点儿要去没有花 没有草的地方。师板书:没有花没有草) 带头饰分角色表演他们的对话。 (师生表演,其他学生评价) 师:小雨点儿为什么要去有花有草的地方? 大雨点儿为什么要去没有花没有草的地方? 学生自由回答,学生随机评价。 过渡:大雨点儿和小雨点儿分别去了不同的地方,那里会发生怎样的变化,我们 下节课再学习,现在我们来当小小书法家。 四、四、写字写字 1.出示生字“从” 学生说出“从”的笔顺。 给“从”组词。 学生观察“从”在田字格中的位置。 学生在习字册上描红、仿影、临写。

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