1、比尾巴教学设计 教学目标: 1. 认识十二个生字,会写“云” 、 “公” 、 “车”三个字。认识笔 画撇折以及三个偏旁“矢、巴、鸟” 。 2. 正确流利地朗读课文,背诵课文,学习朗读问句。 3. 了解动物尾巴的特点,激发喜爱动物的情感。 4. 培养表达能力,引发孩子学会观察,学会发现。 教学重点: 1. 会写“云” 、 “公” 、 “车”三个字,认识重要偏旁及笔顺。 2. 读好问句,在熟练朗读的基础上背诵课文。 教学难点: 1. 了解动物尾巴的特点,培养热爱小动物的情感。 2. 有观察的愿望、兴趣,并能正确表达出观察到的现象及结果。 教学准备: 比尾巴儿歌音频、多媒体课件 教学过程: 一、 激
2、趣导入 师:小朋友们,你们喜欢做游戏吗?(喜欢)那我们就来做 一做游戏吧! (摸摸你的眼睛、摸摸你的鼻子、摸摸你的嘴巴、 摸摸你的耳朵、摸摸你的小尾巴) 过渡:我们人类没有尾巴,可是小动物们却有尾巴。今天一 大早,森林里就闹哄哄的。一群小动物们要开始比赛了,你们 知道它们要比什么吗? 生:比尾巴。 师:板书课题比尾巴 。指生读课题。讲解课题朗读过程 中的轻声发音。 生齐读课题。 二、 学习新课 1. 播放比尾巴儿歌音频,生思考:参加比赛的小动物们 都有哪些呢? 2. 初读课文,圈出生字 (1)看图片认动物 (2)看图片认识生字(读音节、读词语、指生读、齐读) (3)去掉图片,认识生字的音节和字
3、形(读音节、读词语、 指生读、齐读、开火车读) 3. 学习课文 (1)指生说出比赛项目,学习问句:谁的尾巴长?谁的尾 巴短?谁的尾巴好像一把伞?谁的尾巴弯?谁的尾巴 扁?谁的尾巴最好看?(师:讲解问句,指出朗读上 应用上扬的语调。范读、指生读) (2)学习一、二节,看第一轮比赛比什么 (3)学习三、四节,看第二轮比赛比什么 (4)师生表演,教学过程中引导学生背诵 (5)生总结小动物的尾巴特点,师板书 (6)男女生分角色朗读课文 三、 巩固练习 1.随堂练习 连一连(将小动物与各自特点连线) 2.猜一猜:出示多媒体课件图片,生说出这是什么动物的 尾巴 3观察图片,指生说出其他小动物尾巴的特点,鼓励说 出完整的句子 四作业 看图编儿歌:按照课件图片,结合所学内容,请大家自己试 着编一首关于小动物们比尾巴的儿歌。