1、比尾巴教学设计 教学目标： 1. 认识十二个生字，会写“云” 、 “公” 、 “车”三个字。认识笔 画撇折以及三个偏旁“矢、巴、鸟” 。 2. 正确流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。 3. 了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。 4. 培养表达能力，引发孩子学会观察，学会发现。 教学重点： 1. 会写“云” 、 “公” 、 “车”三个字，认识重要偏旁及笔顺。 2. 读好问句，在熟练朗读的基础上背诵课文。 教学难点： 1. 了解动物尾巴的特点，培养热爱小动物的情感。 2. 有观察的愿望、兴趣，并能正确表达出观察到的现象及结果。 教学准备： 比尾巴儿歌音频、多媒体课件 教学过程： 一、 激
2、趣导入 师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）那我们就来做 一做游戏吧！ （摸摸你的眼睛、摸摸你的鼻子、摸摸你的嘴巴、 摸摸你的耳朵、摸摸你的小尾巴） 过渡：我们人类没有尾巴，可是小动物们却有尾巴。今天一 大早，森林里就闹哄哄的。一群小动物们要开始比赛了，你们 知道它们要比什么吗？ 生：比尾巴。 师：板书课题比尾巴 。指生读课题。讲解课题朗读过程 中的轻声发音。 生齐读课题。 二、 学习新课 1. 播放比尾巴儿歌音频，生思考：参加比赛的小动物们 都有哪些呢？ 2. 初读课文，圈出生字 （1）看图片认动物 （2）看图片认识生字（读音节、读词语、指生读、齐读） （3）去掉图片，认识生字的音节和字
3、形（读音节、读词语、 指生读、齐读、开火车读） 3. 学习课文 （1）指生说出比赛项目，学习问句：谁的尾巴长？谁的尾 巴短？谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴弯？谁的尾巴 扁？谁的尾巴最好看？（师：讲解问句，指出朗读上 应用上扬的语调。范读、指生读） （2）学习一、二节，看第一轮比赛比什么 （3）学习三、四节，看第二轮比赛比什么 （4）师生表演，教学过程中引导学生背诵 （5）生总结小动物的尾巴特点，师板书 （6）男女生分角色朗读课文 三、 巩固练习 1.随堂练习 连一连（将小动物与各自特点连线） 2.猜一猜：出示多媒体课件图片，生说出这是什么动物的 尾巴 3观察图片，指生说出其他小动物尾巴的特点，鼓励说 出完整的句子 四作业 看图编儿歌：按照课件图片，结合所学内容，请大家自己试 着编一首关于小动物们比尾巴的儿歌。
