1、教学教学目标：目标： 1.展示交流改正错别字的方法， 复习巩固易错字和易混淆的字。 2.背诵民谣数九歌 ，复习春节童谣 ，读懂其中蕴含的气 候知识，感受民俗文化。 3.会写“柳、雁”两个字。 教学教学重重难难点：点： 1.掌握易错字，正确区分形近字和同音字。 2.读懂民谣中蕴含的气候知识和民俗文化。 教学教学准备：准备：多媒体课件 教学教学课时：课时：1 课时 教学教学过程过程： 一一、导入导入 通过前面对识字加油站、字词句运用以及写话的学习，今天我们 来学习园地七的展示台和日积月累的内容。 请两位同学上黑板听写词语，其他同学拿出本子在位上听写，要 求坐姿端正、执笔正确、听写准确、书写规范。听
2、写后，学生对着书 本交换批改，老师范批同学黑板上写的词语，要求把听默本放好，课 后进行订正。 二二、展示台、展示台 1.课件出示展示台内容，让学生分组读一读。 2.让学生分别说说是如何区分并记住这些字的。 明确第 1 组是易 错字，第 2 组是形近字，第 3 组是同音字，第四组既是同音字，又是 形近字。 （课（课件明确件明确，学生在书上标出学生在书上标出） 3.总结：我们认识了一些易错字、形近字、同音字，大家在今后 的书写过程中一定要注意区分，写对、用好我们的汉字，做一个热爱 祖国语言的好儿童。 三三、日积月累、日积月累 1.课件出示数九歌 ，指名学生读，全班齐读。 （板书：民谣） 2.介绍
3、数九歌 知识， 通过图片讲解这首民间歌谣民间歌谣的大致意思。 3.播放数九歌的唱读视频，带领学生一边拍节奏一边朗读， 同时做到熟读成诵。 过渡过渡：我们数着九九歌 ，不知不觉中，2018 年正悄悄过去， 2019 年就要到来了。同学们，请问你们知道 2018 年是什么年？（戌， 狗年，课件出示图片） ，2019 年是什么年？（亥，猪年，课件出示图 片） 。老师翻看了一下日历，再过二十来天就是新的一年了，再过两 个月的时间，就是大年初一春节了。那么在一年级时，我们就学 过一首关于春节的童谣，你们还记得吗？ 四四、复习、复习春春节童节童谣谣 1.课件出示春节童谣 ，让学生齐读一遍。 2.提问： 请
4、问在这首童谣中， 提到哪些节日呢？ （课件标示红线， 明确有腊八节、小年、除夕、春节） 3重点介绍腊八节的知识和腊八粥的由来的故事。 （课件出示课 件，教师概述故事：老师从一位长辈听到这样一个故事） 4.播放春节童谣唱读视频，让学生跟读背诵。 五五、节日连连看、节日连连看（板（板书：节日书：节日） 1.课件出示节日连线题，带领学生一起完成连线。 2. 提问：你最喜欢过哪个节日？说说你喜欢它的理由。 （指名学 生回答） 3.作业：在说的基础上让学生课后进行写话训练。 4 4课堂课堂总结总结 今天我们学了数九歌民谣和春节童谣 ，从中知道了一些 传统文化知识和民风习俗（板（板书：传统文化书：传统文化
5、） ，这都是我们中华民族 的宝贵财富，我们一定要了解它，学习它，过好这些节日，把它们好 好地传承下去，做一个有底气的中国人！ 板板书设计书设计： 传传 统统 文文 化化 民谣 节日 教学教学反思反思： 整堂课的内容为两个版块：展示台和日积月累，重点在后一部分 并进行传统文化的拓展。通过听写、发现、纠错等方式，培养学生对 形近字、同音字的辨析能力，做到规范书写，增强孩子们热爱祖国语 言文字的情感。对民谣的学习，通过朗读、唱读达读熟读成育，通过 看图画、观视频、说故事，使学生认识传统节日的习俗，激发他们对 传统文化的热爱之情。若是展示台能更紧凑些，腾出更多时间用于民 谣的教学，整堂课就显得从容而舒展，达到更好的效果。
