1、教学教学目标:目标: 1.展示交流改正错别字的方法, 复习巩固易错字和易混淆的字。 2.背诵民谣数九歌 ,复习春节童谣 ,读懂其中蕴含的气 候知识,感受民俗文化。 3.会写“柳、雁”两个字。 教学教学重重难难点:点: 1.掌握易错字,正确区分形近字和同音字。 2.读懂民谣中蕴含的气候知识和民俗文化。 教学教学准备:准备:多媒体课件 教学教学课时:课时:1 课时 教学教学过程过程: 一一、导入导入 通过前面对识字加油站、字词句运用以及写话的学习,今天我们 来学习园地七的展示台和日积月累的内容。 请两位同学上黑板听写词语,其他同学拿出本子在位上听写,要 求坐姿端正、执笔正确、听写准确、书写规范。听
2、写后,学生对着书 本交换批改,老师范批同学黑板上写的词语,要求把听默本放好,课 后进行订正。 二二、展示台、展示台 1.课件出示展示台内容,让学生分组读一读。 2.让学生分别说说是如何区分并记住这些字的。 明确第 1 组是易 错字,第 2 组是形近字,第 3 组是同音字,第四组既是同音字,又是 形近字。 (课(课件明确件明确,学生在书上标出学生在书上标出) 3.总结:我们认识了一些易错字、形近字、同音字,大家在今后 的书写过程中一定要注意区分,写对、用好我们的汉字,做一个热爱 祖国语言的好儿童。 三三、日积月累、日积月累 1.课件出示数九歌 ,指名学生读,全班齐读。 (板书:民谣) 2.介绍
3、数九歌 知识, 通过图片讲解这首民间歌谣民间歌谣的大致意思。 3.播放数九歌的唱读视频,带领学生一边拍节奏一边朗读, 同时做到熟读成诵。 过渡过渡:我们数着九九歌 ,不知不觉中,2018 年正悄悄过去, 2019 年就要到来了。同学们,请问你们知道 2018 年是什么年?(戌, 狗年,课件出示图片) ,2019 年是什么年?(亥,猪年,课件出示图 片) 。老师翻看了一下日历,再过二十来天就是新的一年了,再过两 个月的时间,就是大年初一春节了。那么在一年级时,我们就学 过一首关于春节的童谣,你们还记得吗? 四四、复习、复习春春节童节童谣谣 1.课件出示春节童谣 ,让学生齐读一遍。 2.提问: 请
4、问在这首童谣中, 提到哪些节日呢? (课件标示红线, 明确有腊八节、小年、除夕、春节) 3重点介绍腊八节的知识和腊八粥的由来的故事。 (课件出示课 件,教师概述故事:老师从一位长辈听到这样一个故事) 4.播放春节童谣唱读视频,让学生跟读背诵。 五五、节日连连看、节日连连看(板(板书:节日书:节日) 1.课件出示节日连线题,带领学生一起完成连线。 2. 提问:你最喜欢过哪个节日?说说你喜欢它的理由。 (指名学 生回答) 3.作业:在说的基础上让学生课后进行写话训练。 4 4课堂课堂总结总结 今天我们学了数九歌民谣和春节童谣 ,从中知道了一些 传统文化知识和民风习俗(板(板书:传统文化书:传统文化
5、) ,这都是我们中华民族 的宝贵财富,我们一定要了解它,学习它,过好这些节日,把它们好 好地传承下去,做一个有底气的中国人! 板板书设计书设计: 传传 统统 文文 化化 民谣 节日 教学教学反思反思: 整堂课的内容为两个版块:展示台和日积月累,重点在后一部分 并进行传统文化的拓展。通过听写、发现、纠错等方式,培养学生对 形近字、同音字的辨析能力,做到规范书写,增强孩子们热爱祖国语 言文字的情感。对民谣的学习,通过朗读、唱读达读熟读成育,通过 看图画、观视频、说故事,使学生认识传统节日的习俗,激发他们对 传统文化的热爱之情。若是展示台能更紧凑些,腾出更多时间用于民 谣的教学,整堂课就显得从容而舒展,达到更好的效果。