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第一单元 我们的节日-4.团团圆圆过中秋-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版二年级上册道德与法治(编号:a0335).zip

1、团团圆圆过中秋团团圆圆过中秋教学反思教学反思 团团圆圆过中秋这课是统编教材道德与法治二年级上册第一单元 的第四课。本课通过“中秋”,引导学生了解中国传统节日,了解基本的节日 民俗和节日的含义,感受各民族共有的节日与传统,产生民族的归属感;通过 文化共同体的节日、习俗教育,帮助学生奠基公共意识;并且引导儿童通过 “回忆以往的中秋怎么过”去品出生活的文化与道德的意蕴,使儿童成为文化 传统的承载者,同时教育学生爱父母长辈,体贴家人,尊敬和关爱老人。 二年级学生年龄小,集体意识还比较薄弱,思维发展处在以具体形象思维 为主的阶段,因此,这节课,我设计了如下四个教学环节: 一、营造氛围,找中秋一、营造氛围

2、,找中秋 二年级的学生虽经历过了几个中秋节,但是他们毕竟年龄小,记忆力不强, 过去的中秋节或许已经淡忘,今年的中秋节又还没有过,所以,他们对“中秋 节”的印象不算太深刻,为此,课首我通过猜月亮谜语,营造中秋的节日氛围, 唤起学生对节日的记忆,感受中华民族尊老爱幼的传统,并由此引出本课话题 “过中秋”,每年农历八月十五就是我国的传统节日中秋节。 二、了解来历,知中秋二、了解来历,知中秋 我首先播放图片,让学生猜测故事梗概,接着播放视频嫦娥奔月的故 事,让学生了解中秋节的传说,明白节日的来历和意义,感受渊源流传的民族 传统文化。 三、团团圆圆,过中秋三、团团圆圆,过中秋 本环节帮助学生了解中秋的习

3、俗,是本节课的重点,我课前让学生收集了 各地的中秋习俗,课上让学生汇报,结合课本和图片,帮助学生了解全国各地 的中秋习俗,重点是“细细品味我们的中秋是怎么过的”在多媒体的直观演示 下,引导学生回忆“拜月”“赏月”“吃月饼”“吃团圆饭”的经历与心情, 感受亲人欢聚一堂的喜悦,让学生在回忆中产生情感共鸣,在现代习俗与古老 传说的交汇中,感受传统节日这个民族文化共同体对于中华民族的意义,潜移 默化地渗透民族传统文化教育。 四、感受思念,品中秋四、感受思念,品中秋 课本中有这么一句话“团圆和思念是中秋节的味道”,因此,我觉得除了 让学生感受“团团圆圆过中秋”的喜悦,还要让学生品味“每逢佳节倍思亲” 的

4、无奈。我利用课本中的小故事、引导学生诵读咏月思亲的诗词佳句,让学生 感受亲人团聚的喜悦和亲人间的思念之情,品味中秋“思念”之味。在这一环 节,我结合我国中秋国假和高速免费,引发学生感恩所有的关爱,实现道德与 法治教育的目标。 一节课上下来,感觉自己在引导学生多说、多品味的方面做得还不够到位, 比如,在“团团圆圆过中秋”环节,假如能多一点时间让更多的人说说自己的 中秋怎么过,或者让学生四人小组之间说一说,可能更能引发学生的共鸣,学 生对中秋习俗会有更深刻的了解,民族传统文化教育更能得到落实。再如“感 受思念,品中秋”环节,如能让学生回忆亲人没法回家团聚的情境,或者说说 自己思念亲人的感受,可能学

5、生能有更深的感触。二年级道德与法治是新 教材,该怎么上好这门课,我觉得自己还没有开始摸索与尝试,本节课,就作 为一次尝试吧,敬请各位专家同行赐教! 团团圆圆过中秋教学设计 一、教材分析: 团团圆圆过中秋是人教版二年级品德与生活上册第二单 元第 8 课第 1 课时,课文中通过图画和文字呈现了一家人在中秋节 团聚的情形,让学生感受中秋节家人团聚的美好。最后提示学生留 心观察月亮的变化,学会做初步的观察记录。 二、学情分析: 二年级的学生对中秋节的神话故事、诗歌、月亮变化、月球的 一些知识已经有了一定的积累。 三、教学方式:教师讲授、故事教学,小组合作讨论学习探究 四、教学手段:利用图片、视频,结合

6、实际,启发学生思考,激发 学生情感体验。 五、教学目标: 1、知识与能力目标:了解中秋节有关传统文化知识,了解台湾同胞 对祖国的思念,了解月亮变化、月球的有关知识。 2、过程方法目标:学会小组合作学习 3、情感、态度价值观:达到热爱祖国传统文化的目标。 六、教学重难点: 1、了解中秋节有关的传统文化知识,了解月亮形状的变化。 2、引导学生学会做初步的观察记录。 教学过程: 一、猜一猜:谜语 小朋友们你们喜欢猜谜吗?那咱们今天就来看看,谁是咱们班 的猜谜小能手。 课件出示谜语:有时挂在山腰,有时挂在树梢,有时像面圆镜, 有时像把镰刀。 哟,咱们班小朋友们的思维可真敏捷。 就像谜语中说的那样,咱们

7、看到月亮的形状有时像弯弯的小船, 有时像圆圆的玉盘,那为什么月亮姑娘的形状总在变呢? 请同学们看大屏幕,黄色的是太阳公公,红色的是地球叔叔, 白色的是月亮姐姐,看清楚,他们各自都是围绕着谁在转? 地球绕着太阳转,地球转一圈就是一年。 月亮又绕着地球转,月亮转一圈就是一个月,月亮本身并不发 光,而我们之所以能看见月亮的光亮,是它反射太阳光的结果。那 大家动脑筋思考一下,月亮在什么位置会像个大圆盘,也就是说此 时它的光亮完全没有被地球遮住? 真聪明,那咱们就请出月亮姐姐,看看她在一个月之内的变化 吧。 出示视频。 你们知道一年之中月亮最圆最胖的是哪一天吗? 对了,是八月十五中秋节,这一天是我国仅次

8、于春节的第二大 传统佳节。 2、说一说:故事 中国人这么重视,想知道中秋节是怎么来的吗?中秋的来历可 离不开几个人和一样宝贝。 这是嫦娥;这是嫦娥的丈夫后羿;这是后羿的徒弟蓬蒙;这是 拥有无数奇珍异宝的王母娘娘;而这,就是能使人飞升上仙的不老 丹药。 接下来呢,老师就要考考大家的想象力了,看着老师给大家提 供的这几幅图,能不能猜出这个故事的大致内容,有没有信心? 逐图讲述。同位之间合作讲述。 揭晓故事的时候到了,看看咱们想象的故事和传说中的故事有 没有区别呢? 3、聊一聊:习俗 了解完中秋节的来历,小朋友们就可以去过一个愉快的中秋节 了,胡老师化身成了一位幸福使者,来到了咱们班吴玄艾伊的家,

9、你们想不想知道吴玄艾伊和她的家人是怎么样过中秋节的吗?那还 等什么?快和老师一起去看看吧。 艾:还没到中秋节,我就期盼着这个节日快点来到,听妈妈说, 中秋节可以和小朋友们一起玩花灯。于是,我央求妈妈赶紧教我做 一个,我们准备了一些正方形的卡纸,有紫色的和绿色的,紫色卡 纸做灯,绿色卡纸做底座,还有剪刀、绳子、蜡烛、胶水和提花灯 的塑料棍。 首先,我将卡纸裁成长方形,把四个角像这样折起来,然后对 折再对折,接着做 个紫色的, 个绿色的,将他们两两相间捆在 一起制作成花灯的形状。最后,在花灯的中间粘上蜡烛,同学 们,你们看我做的花灯美吗? 真是心灵手巧啊!除了做花灯,你还为中秋准备了什么? 艾:中

10、秋节的前一天晚上,妈妈带我去苏果超市,买了好几盒 月饼和水果,送一盒给爷爷奶奶,送一盒给外公外婆,留一盒我和 爸爸妈妈一起吃。 瞧,一家人其乐融融好温馨啊!吃完了月饼,你们去干什么了 呢? 艾:屋外的月亮又大又圆,爸爸提议我们一同去赏月,我们一 家人坐在一起,我依偎在爸爸妈妈的怀抱里,听妈妈说单位里的趣 事,听爸爸说他小时候过中秋的场景,感觉好轻松,好幸福呀! 谢谢艾伊小朋友,通过她的讲述,我们知道了 中秋节的习俗是 吃月饼、赏月、玩花灯。 4、背一背:古诗 同学们,你们觉得吴玄艾伊中秋节过得开心吗?其实,古代的 文人墨客们也和我们一样,和家人一起吃月饼赏月亮,不过呀,他 们在赏月的同时,还有

11、一个高雅的爱好吟诗作乐,今天,我们 也来学一学古人,当一回大文豪好不好? 谁来背诵一首关于月亮的古诗? 背得很流利,但老师觉得没有背出古诗的韵味来,听老师背一 遍好吗?老师背得怎么样?再来一遍。 翻诗题,背古诗。 5、总结 今天,咱们通过猜中秋谜语、说中秋故事、聊中秋习俗、背中 秋古诗四个环节来热热闹闹的过了一回中秋,同学们开心吗? 6、作业 查资料,看还有哪些关于中秋节的美丽传说。 板书: 团团圆圆过中秋 猜谜语 说故事 聊习俗 背古诗 道德与法治道德与法治二年级上册二年级上册 有时挂在山腰,有时挂在山腰, 有时落在树梢;有时落在树梢; 有时像面圆镜,有时像面圆镜, 有时像把镰刀。有时像把镰刀。 ( (月亮月亮) ) 古朗月行暮江吟 静夜思枫桥夜泊

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