第一单元 我们的节日-4.团团圆圆过中秋-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版二年级上册道德与法治(编号：a0335).zip

团团圆圆过中秋团团圆圆过中秋教学反思教学反思 团团圆圆过中秋这课是统编教材道德与法治二年级上册第一单元 的第四课。本课通过“中秋”，引导学生了解中国传统节日，了解基本的节日 民俗和节日的含义，感受各民族共有的节日与传统，产生民族的归属感；通过 文化共同体的节日、习俗教育，帮助学生奠基公共意识；并且引导儿童通过 “回忆以往的中秋怎么过”去品出生活的文化与道德的意蕴，使儿童成为文化 传统的承载者，同时教育学生爱父母长辈，体贴家人，尊敬和关爱老人。 二年级学生年龄小，集体意识还比较薄弱，思维发展处在以具体形象思维 为主的阶段，因此，这节课，我设计了如下四个教学环节： 一、营造氛围，找中秋一、营造氛围，找中秋 二年级的学生虽经历过了几个中秋节，但是他们毕竟年龄小，记忆力不强， 过去的中秋节或许已经淡忘，今年的中秋节又还没有过，所以，他们对“中秋 节”的印象不算太深刻，为此，课首我通过猜月亮谜语，营造中秋的节日氛围， 唤起学生对节日的记忆，感受中华民族尊老爱幼的传统，并由此引出本课话题 “过中秋”，每年农历八月十五就是我国的传统节日中秋节。 二、了解来历，知中秋二、了解来历，知中秋 我首先播放图片，让学生猜测故事梗概，接着播放视频嫦娥奔月的故 事，让学生了解中秋节的传说，明白节日的来历和意义，感受渊源流传的民族 传统文化。 三、团团圆圆，过中秋三、团团圆圆，过中秋 本环节帮助学生了解中秋的习俗，是本节课的重点，我课前让学生收集了 各地的中秋习俗，课上让学生汇报，结合课本和图片，帮助学生了解全国各地 的中秋习俗，重点是“细细品味我们的中秋是怎么过的”在多媒体的直观演示 下，引导学生回忆“拜月”“赏月”“吃月饼”“吃团圆饭”的经历与心情， 感受亲人欢聚一堂的喜悦，让学生在回忆中产生情感共鸣，在现代习俗与古老 传说的交汇中，感受传统节日这个民族文化共同体对于中华民族的意义，潜移 默化地渗透民族传统文化教育。 四、感受思念，品中秋四、感受思念，品中秋 课本中有这么一句话“团圆和思念是中秋节的味道”，因此，我觉得除了 让学生感受“团团圆圆过中秋”的喜悦，还要让学生品味“每逢佳节倍思亲” 的无奈。我利用课本中的小故事、引导学生诵读咏月思亲的诗词佳句，让学生 感受亲人团聚的喜悦和亲人间的思念之情，品味中秋“思念”之味。在这一环 节，我结合我国中秋国假和高速免费，引发学生感恩所有的关爱，实现道德与 法治教育的目标。 一节课上下来，感觉自己在引导学生多说、多品味的方面做得还不够到位， 比如，在“团团圆圆过中秋”环节，假如能多一点时间让更多的人说说自己的 中秋怎么过，或者让学生四人小组之间说一说，可能更能引发学生的共鸣，学 生对中秋习俗会有更深刻的了解，民族传统文化教育更能得到落实。再如“感 受思念，品中秋”环节，如能让学生回忆亲人没法回家团聚的情境，或者说说 自己思念亲人的感受，可能学生能有更深的感触。二年级道德与法治是新 教材，该怎么上好这门课，我觉得自己还没有开始摸索与尝试，本节课，就作 为一次尝试吧，敬请各位专家同行赐教！ 团团圆圆过中秋教学设计 一、教材分析： 团团圆圆过中秋是人教版二年级品德与生活上册第二单 元第 8 课第 1 课时，课文中通过图画和文字呈现了一家人在中秋节 团聚的情形，让学生感受中秋节家人团聚的美好。最后提示学生留 心观察月亮的变化，学会做初步的观察记录。 二、学情分析： 二年级的学生对中秋节的神话故事、诗歌、月亮变化、月球的 一些知识已经有了一定的积累。 三、教学方式：教师讲授、故事教学，小组合作讨论学习探究 四、教学手段：利用图片、视频，结合实际，启发学生思考，激发 学生情感体验。 五、教学目标： 1、知识与能力目标：了解中秋节有关传统文化知识，了解台湾同胞 对祖国的思念，了解月亮变化、月球的有关知识。 2、过程方法目标：学会小组合作学习 3、情感、态度价值观：达到热爱祖国传统文化的目标。 六、教学重难点： 1、了解中秋节有关的传统文化知识，了解月亮形状的变化。 2、引导学生学会做初步的观察记录。 教学过程： 一、猜一猜：谜语 小朋友们你们喜欢猜谜吗？那咱们今天就来看看，谁是咱们班 的猜谜小能手。 课件出示谜语：有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜， 有时像把镰刀。 哟，咱们班小朋友们的思维可真敏捷。 就像谜语中说的那样，咱们看到月亮的形状有时像弯弯的小船， 有时像圆圆的玉盘，那为什么月亮姑娘的形状总在变呢？ 请同学们看大屏幕，黄色的是太阳公公，红色的是地球叔叔， 白色的是月亮姐姐，看清楚，他们各自都是围绕着谁在转？ 地球绕着太阳转，地球转一圈就是一年。 月亮又绕着地球转，月亮转一圈就是一个月，月亮本身并不发 光，而我们之所以能看见月亮的光亮，是它反射太阳光的结果。那 大家动脑筋思考一下，月亮在什么位置会像个大圆盘，也就是说此 时它的光亮完全没有被地球遮住？ 真聪明，那咱们就请出月亮姐姐，看看她在一个月之内的变化 吧。 出示视频。 你们知道一年之中月亮最圆最胖的是哪一天吗？ 对了，是八月十五中秋节，这一天是我国仅次于春节的第二大 传统佳节。 2、说一说：故事 中国人这么重视，想知道中秋节是怎么来的吗？中秋的来历可 离不开几个人和一样宝贝。 这是嫦娥；这是嫦娥的丈夫后羿；这是后羿的徒弟蓬蒙；这是 拥有无数奇珍异宝的王母娘娘；而这，就是能使人飞升上仙的不老 丹药。 接下来呢，老师就要考考大家的想象力了，看着老师给大家提 供的这几幅图，能不能猜出这个故事的大致内容，有没有信心？ 逐图讲述。同位之间合作讲述。 揭晓故事的时候到了，看看咱们想象的故事和传说中的故事有 没有区别呢？ 3、聊一聊：习俗 了解完中秋节的来历，小朋友们就可以去过一个愉快的中秋节 了，胡老师化身成了一位幸福使者，来到了咱们班吴玄艾伊的家， 你们想不想知道吴玄艾伊和她的家人是怎么样过中秋节的吗？那还 等什么？快和老师一起去看看吧。 艾：还没到中秋节，我就期盼着这个节日快点来到，听妈妈说， 中秋节可以和小朋友们一起玩花灯。于是，我央求妈妈赶紧教我做 一个，我们准备了一些正方形的卡纸，有紫色的和绿色的，紫色卡 纸做灯，绿色卡纸做底座，还有剪刀、绳子、蜡烛、胶水和提花灯 的塑料棍。 首先，我将卡纸裁成长方形，把四个角像这样折起来，然后对 折再对折，接着做 个紫色的， 个绿色的，将他们两两相间捆在 一起制作成花灯的形状。最后，在花灯的中间粘上蜡烛，同学 们，你们看我做的花灯美吗？ 真是心灵手巧啊！除了做花灯，你还为中秋准备了什么？ 艾：中秋节的前一天晚上，妈妈带我去苏果超市，买了好几盒 月饼和水果，送一盒给爷爷奶奶，送一盒给外公外婆，留一盒我和 爸爸妈妈一起吃。 瞧，一家人其乐融融好温馨啊！吃完了月饼，你们去干什么了 呢？ 艾：屋外的月亮又大又圆，爸爸提议我们一同去赏月，我们一 家人坐在一起，我依偎在爸爸妈妈的怀抱里，听妈妈说单位里的趣 事，听爸爸说他小时候过中秋的场景，感觉好轻松，好幸福呀！ 谢谢艾伊小朋友，通过她的讲述，我们知道了 中秋节的习俗是 吃月饼、赏月、玩花灯。 4、背一背：古诗 同学们，你们觉得吴玄艾伊中秋节过得开心吗？其实，古代的 文人墨客们也和我们一样，和家人一起吃月饼赏月亮，不过呀，他 们在赏月的同时，还有一个高雅的爱好吟诗作乐，今天，我们 也来学一学古人，当一回大文豪好不好？ 谁来背诵一首关于月亮的古诗？ 背得很流利，但老师觉得没有背出古诗的韵味来，听老师背一 遍好吗？老师背得怎么样？再来一遍。 翻诗题，背古诗。 5、总结 今天，咱们通过猜中秋谜语、说中秋故事、聊中秋习俗、背中 秋古诗四个环节来热热闹闹的过了一回中秋，同学们开心吗？ 6、作业 查资料，看还有哪些关于中秋节的美丽传说。 板书： 团团圆圆过中秋 猜谜语 说故事 聊习俗 背古诗 道德与法治道德与法治二年级上册二年级上册 有时挂在山腰，有时挂在山腰， 有时落在树梢；有时落在树梢； 有时像面圆镜，有时像面圆镜， 有时像把镰刀。有时像把镰刀。 ( (月亮月亮) ) 古朗月行暮江吟 静夜思枫桥夜泊