第四单元 我们生活的地方-13.我爱家乡山和水-教案、教学设计-市级公开课-部编版二年级上册道德与法治(配套课件编号：2001c).docx

1、二年级二年级道德与法治道德与法治 1313 课课我爱家乡山和水我爱家乡山和水教案教案 教学过程 一情景导入一情景导入 师：同学们我们的祖国幅员辽阔，物产丰富，处处山清水秀，风景怡 人，今天老师带着你们乘着高铁一起去欣赏一下吧！准备好我们的高 铁要出发了！ 二了解别人的家乡二了解别人的家乡。（第一个环节） 1，师：第一站我们来到了内蒙古（地图和图片），瞧是小松在他的 家乡欢迎你们呢？他要送给我们一首家乡的歌曲， 听听这首歌曲里面 唱到了什么？学生聆听。 师：小朋友们，你们觉得他的家乡美吗？美在哪里？ 学生：略 师： 欣赏完美丽草原的风光， 我们的高铁又要出发了， 第二站是哪呢？ 是陕西 2.这里

2、是小江的家乡陕西（地图和小江的图片），一起去看看吧，请 小朋友们仔细听他的家乡在那里？那里都有什么？ 师：小朋友们听完了他的家在？学生回答黄土高坡。 师：看来你们都听的很认真，小江的家就住在这黄土高坡上。小江的 家乡是什么样子的？学生答很高，是啊这里的海拔可高了黄土高坡 也叫做黄土高原是世界上最大的黄土堆积。 瞧，小江用他们家乡特有的民俗文化唢呐迎接你们，看看他吹唢呐的 样子，你们觉得小江的心情怎么样？学生说，开心。是啊，他的眼睛 都眯成一条缝了，看到你们参观他的家乡，他可自豪了。 3.介绍自己的家乡 师：我们参观了小松和小江的家乡，那你们想不想介绍一下自己的家 乡呢？你的家乡在哪？学生回答我

3、的家乡在石脑 （高安、 村里） 等等。 师：哦！你是来自（），无论是农村还是城镇，无论是 村还是石脑 镇，这些地方都是高安的一部分，老师的家乡也在高安，那我们都是 高安人。（高安站图片）现在高铁带我们回家了，我们到了，一起去 欣赏家乡的山和水，今天我们一起学习第 13 课我爱家乡的山和水， 跟着老师来读课题我爱家乡山和水。 三了解自己的家乡了解自己的家乡-高安高安。（山、水、人、文培养学生热爱家乡） 1.听歌初步了解高安 那家乡有哪些山和水，谁来说说，老师为你们请来了两位小朋友，他 们来给你们一一介绍吧，请同学们仔细听认真看，他们介绍了高安哪 些地方（播放视频高安我想你，里面会出现景色和名胜古

4、迹）学生听 完后，听完谁来说给大家说？ 学生略 师：同学们听的很认真，观察的也很仔细，（其实我们高安有一座名 山叫华林山，你们去过吗？)让我们一起来走进华林山吧！ 2.介绍山 师 A.华林山位于我们的华林镇，是一座历史名山， B 华林山最高的山峰叫做华林寨也是高安市最高的地方。这里群山环 绕，林木葱茏。 C.华林山最吸引人们的就要属八百洞天了！ 那里石洞相连， 洞中有洞， 像一座迷宫一样。是啊有机会一定要去看看。 D.站在华林寨， 顺着西北方向看下去美丽的上游湖就呈现在我们的眼 前，这里山青水秀，景色宜人，仿佛一颗璀璨的明珠。 3 城市里的景色 师：除了美丽的上游湖，还有一条江河将高安南北划分

5、。它就是？ 锦江河， 其实它就在我们身边，我们学校的旁边那条河，就是锦江 河，它一直向东流去，养育了高安一代又一代人，是我们高安人民的 母亲河。 a 学生答，你的见识真广，真聪明“锦江河”也是高安的“母亲 河”养育着高安一代一代的人。（锦江图片） b 师：你们看锦江河上还有什么？(浮桥图片） 师说浮桥：这座浮桥由 40 只浮船用铁链相连而成，是个老人家了， 有上百年的历史！有谁去过浮桥，你们在浮桥都做过些什么？他一年 四季都横跨在锦河之上，承载了高安人一代又一代美好回忆，给高安 城增添了一道亮丽的风景。 C.我们沿着浮桥往前走，看到了什么（浮桥连着大观楼的图片）学生 说大观楼（大观楼的图片 2

6、）他是我们高安的标志性建筑， 师：（夜图片）夜晚的大观楼是不是更漂亮了，你们猜猜看他有多大 了？至今已有千年历史！ 4.D.师：穿过大观楼的瑞阳门就来到热闹的 。 凤凰湖广场，谁 去过？你在那做过什么？学生说， （如果没人去过，这里可是高安人 民最惬意的休闲之地呢，老人们打打拳散散步，小孩子们可以溜冰骑 车玩耍） 你们看广场中间还有一颗金蛋呢，（喷泉中央）那里有个大型舞台。 每逢节日庆典这里还会举行各种各样的民俗表演呢，你们瞧这是什 么？放视频。谁来说，学生说： 师：对!这是我们高安独特的采茶戏，爷爷奶奶最爱听了，它还曾两 次进京为中央领导人表演过呢； 除了采茶戏， 每年的端午节在锦江河上我们

7、还会举行一个热闹非凡的 活动你们知道是什么吗？给你们点提示（赛龙舟）你们在现场看过 吗？学生。比赛场面如何？对呀比赛场面也很壮观，看了赛龙舟你们 心情怎么样？学生答，很开心，我们的民俗文化不仅仅只有这些，我 们还有高安原滋原味的十蕃锣鼓、上湖灯彩、黄沙字门拳、祥符的土 城斗牛。 小朋友们，欣赏了家乡这么多的民间文化，你想说些什么？引导：这 么丰富多彩的民俗， 是不是特别的好玩特别的好看？作为高安人是不 是感到特别的幸福？是啊 真是一方山水养一方人，高安还被誉为才子之乡呢， E.在广场的南面矗立着几尊雕像，他们是我们高安的骄傲，朱轼，当 过三个皇帝的老师，被誉为三朝帝师，著名的物理学家吴有训（说

8、一 些）元代音韵学家的周德清，他可是普通话的鼻祖呢，是不是 非常了不起？ 听完老师的介绍后你们有什么感受？学生骄傲自豪， 那你们呢是不是 也一样感到骄傲，相信通过你们的努力也能成为像他们一样的人，让 高安以你们为荣！那我们就一起自豪的读读课题 四赞家乡、建家乡四赞家乡、建家乡 1、 （指着课题，示范手势）表扬， 你们还有什么方式来赞美家乡，？ 我们来看看这些小朋友用什么方式来夸赞自己的家乡的。 画一幅家乡 的画，剪一副家乡的美景，读一读家乡的小诗 刚刚这么多小朋友都夸了他们的家乡， 现在我们也向他们夸夸自己的 家乡吧！想一想你最想赞美家乡的什么？学生：略 师：看来同学们都想好赞美的话了，那我们

9、就把你们的想法都写到赞 美果上去吧！请小组长上来领赞美果每一排的第一位为小组长。 可以写一段话也可以是一首诗或者你变成一首儿歌唱给大家听。 师：小朋友们，谁先来展示自己的作品，刚刚老师发现这位同学写的 很好你来念念。这位同学不光写得好，而且通过朗读表达了自己对家 乡的赞美和热爱。真棒！请你把“赞美果”贴在“家乡 师，还有谁来，你的理想真远大！也贴在赞美树上。写完后听，同学 们写好了吗，现在把你们写的同桌互相交换看，没写完想写的话告诉 大家，好把你写的念出来吧，我发现同学们都写的很好，先有请第一 组同学上来贴。 2.师导入：瞧！“家乡”被孩子们打扮得多美啊，洋溢着你们对家乡 的爱。 3.这节课你们都收获啦什么？学生说，是啊身为高安人我骄傲我自 豪，同学们跟着老师一起念一念，我是高安人我骄傲我自豪！从你们 的话中我深深感受到了你们对家乡的爱。 总结：我们欣赏了家乡的山山水水，领略了家乡的名胜古迹，感受了 家乡的文化，希望你们努力学习长大后更好的建设自己的家乡！ 小朋友们，下课！