第四单元 我们生活的地方-13.我爱家乡山和水-教案、教学设计-市级公开课-部编版二年级上册道德与法治(配套课件编号:2001c).docx

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1、二年级二年级道德与法治道德与法治 1313 课课我爱家乡山和水我爱家乡山和水教案教案 教学过程 一情景导入一情景导入 师:同学们我们的祖国幅员辽阔,物产丰富,处处山清水秀,风景怡 人,今天老师带着你们乘着高铁一起去欣赏一下吧!准备好我们的高 铁要出发了! 二了解别人的家乡二了解别人的家乡。(第一个环节) 1,师:第一站我们来到了内蒙古(地图和图片),瞧是小松在他的 家乡欢迎你们呢?他要送给我们一首家乡的歌曲, 听听这首歌曲里面 唱到了什么?学生聆听。 师:小朋友们,你们觉得他的家乡美吗?美在哪里? 学生:略 师: 欣赏完美丽草原的风光, 我们的高铁又要出发了, 第二站是哪呢? 是陕西 2.这里

2、是小江的家乡陕西(地图和小江的图片),一起去看看吧,请 小朋友们仔细听他的家乡在那里?那里都有什么? 师:小朋友们听完了他的家在?学生回答黄土高坡。 师:看来你们都听的很认真,小江的家就住在这黄土高坡上。小江的 家乡是什么样子的?学生答很高,是啊这里的海拔可高了黄土高坡 也叫做黄土高原是世界上最大的黄土堆积。 瞧,小江用他们家乡特有的民俗文化唢呐迎接你们,看看他吹唢呐的 样子,你们觉得小江的心情怎么样?学生说,开心。是啊,他的眼睛 都眯成一条缝了,看到你们参观他的家乡,他可自豪了。 3.介绍自己的家乡 师:我们参观了小松和小江的家乡,那你们想不想介绍一下自己的家 乡呢?你的家乡在哪?学生回答我

3、的家乡在石脑 (高安、 村里) 等等。 师:哦!你是来自(),无论是农村还是城镇,无论是 村还是石脑 镇,这些地方都是高安的一部分,老师的家乡也在高安,那我们都是 高安人。(高安站图片)现在高铁带我们回家了,我们到了,一起去 欣赏家乡的山和水,今天我们一起学习第 13 课我爱家乡的山和水, 跟着老师来读课题我爱家乡山和水。 三了解自己的家乡了解自己的家乡-高安高安。(山、水、人、文培养学生热爱家乡) 1.听歌初步了解高安 那家乡有哪些山和水,谁来说说,老师为你们请来了两位小朋友,他 们来给你们一一介绍吧,请同学们仔细听认真看,他们介绍了高安哪 些地方(播放视频高安我想你,里面会出现景色和名胜古

4、迹)学生听 完后,听完谁来说给大家说? 学生略 师:同学们听的很认真,观察的也很仔细,(其实我们高安有一座名 山叫华林山,你们去过吗?)让我们一起来走进华林山吧! 2.介绍山 师 A.华林山位于我们的华林镇,是一座历史名山, B 华林山最高的山峰叫做华林寨也是高安市最高的地方。这里群山环 绕,林木葱茏。 C.华林山最吸引人们的就要属八百洞天了! 那里石洞相连, 洞中有洞, 像一座迷宫一样。是啊有机会一定要去看看。 D.站在华林寨, 顺着西北方向看下去美丽的上游湖就呈现在我们的眼 前,这里山青水秀,景色宜人,仿佛一颗璀璨的明珠。 3 城市里的景色 师:除了美丽的上游湖,还有一条江河将高安南北划分

5、。它就是? 锦江河, 其实它就在我们身边,我们学校的旁边那条河,就是锦江 河,它一直向东流去,养育了高安一代又一代人,是我们高安人民的 母亲河。 a 学生答,你的见识真广,真聪明“锦江河”也是高安的“母亲 河”养育着高安一代一代的人。(锦江图片) b 师:你们看锦江河上还有什么?(浮桥图片) 师说浮桥:这座浮桥由 40 只浮船用铁链相连而成,是个老人家了, 有上百年的历史!有谁去过浮桥,你们在浮桥都做过些什么?他一年 四季都横跨在锦河之上,承载了高安人一代又一代美好回忆,给高安 城增添了一道亮丽的风景。 C.我们沿着浮桥往前走,看到了什么(浮桥连着大观楼的图片)学生 说大观楼(大观楼的图片 2

6、)他是我们高安的标志性建筑, 师:(夜图片)夜晚的大观楼是不是更漂亮了,你们猜猜看他有多大 了?至今已有千年历史! 4.D.师:穿过大观楼的瑞阳门就来到热闹的 。 凤凰湖广场,谁 去过?你在那做过什么?学生说, (如果没人去过,这里可是高安人 民最惬意的休闲之地呢,老人们打打拳散散步,小孩子们可以溜冰骑 车玩耍) 你们看广场中间还有一颗金蛋呢,(喷泉中央)那里有个大型舞台。 每逢节日庆典这里还会举行各种各样的民俗表演呢,你们瞧这是什 么?放视频。谁来说,学生说: 师:对!这是我们高安独特的采茶戏,爷爷奶奶最爱听了,它还曾两 次进京为中央领导人表演过呢; 除了采茶戏, 每年的端午节在锦江河上我们

7、还会举行一个热闹非凡的 活动你们知道是什么吗?给你们点提示(赛龙舟)你们在现场看过 吗?学生。比赛场面如何?对呀比赛场面也很壮观,看了赛龙舟你们 心情怎么样?学生答,很开心,我们的民俗文化不仅仅只有这些,我 们还有高安原滋原味的十蕃锣鼓、上湖灯彩、黄沙字门拳、祥符的土 城斗牛。 小朋友们,欣赏了家乡这么多的民间文化,你想说些什么?引导:这 么丰富多彩的民俗, 是不是特别的好玩特别的好看?作为高安人是不 是感到特别的幸福?是啊 真是一方山水养一方人,高安还被誉为才子之乡呢, E.在广场的南面矗立着几尊雕像,他们是我们高安的骄傲,朱轼,当 过三个皇帝的老师,被誉为三朝帝师,著名的物理学家吴有训(说

8、一 些)元代音韵学家的周德清,他可是普通话的鼻祖呢,是不是 非常了不起? 听完老师的介绍后你们有什么感受?学生骄傲自豪, 那你们呢是不是 也一样感到骄傲,相信通过你们的努力也能成为像他们一样的人,让 高安以你们为荣!那我们就一起自豪的读读课题 四赞家乡、建家乡四赞家乡、建家乡 1、 (指着课题,示范手势)表扬, 你们还有什么方式来赞美家乡,? 我们来看看这些小朋友用什么方式来夸赞自己的家乡的。 画一幅家乡 的画,剪一副家乡的美景,读一读家乡的小诗 刚刚这么多小朋友都夸了他们的家乡, 现在我们也向他们夸夸自己的 家乡吧!想一想你最想赞美家乡的什么?学生:略 师:看来同学们都想好赞美的话了,那我们

9、就把你们的想法都写到赞 美果上去吧!请小组长上来领赞美果每一排的第一位为小组长。 可以写一段话也可以是一首诗或者你变成一首儿歌唱给大家听。 师:小朋友们,谁先来展示自己的作品,刚刚老师发现这位同学写的 很好你来念念。这位同学不光写得好,而且通过朗读表达了自己对家 乡的赞美和热爱。真棒!请你把“赞美果”贴在“家乡 师,还有谁来,你的理想真远大!也贴在赞美树上。写完后听,同学 们写好了吗,现在把你们写的同桌互相交换看,没写完想写的话告诉 大家,好把你写的念出来吧,我发现同学们都写的很好,先有请第一 组同学上来贴。 2.师导入:瞧!“家乡”被孩子们打扮得多美啊,洋溢着你们对家乡 的爱。 3.这节课你们都收获啦什么?学生说,是啊身为高安人我骄傲我自 豪,同学们跟着老师一起念一念,我是高安人我骄傲我自豪!从你们 的话中我深深感受到了你们对家乡的爱。 总结:我们欣赏了家乡的山山水水,领略了家乡的名胜古迹,感受了 家乡的文化,希望你们努力学习长大后更好的建设自己的家乡! 小朋友们,下课!

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