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第一单元 我是小学生啦-1 开开心心上学去-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册道德与法治(配套课件编号:e2e68).doc

1、1 新奇的一天学情分析 山东人民出版社道德与法治一年级上册 一、教学目标:一、教学目标: 1、知道学校的名称和自己所在的班级。 2、培养见到老师主动问好,见到同学主动打招呼的礼貌行为;初步 养成爱惜书本、爱护桌椅等公的良好行为习惯。 3、初步学会用观察、交流、讨论的方法认识课程表及教室的各种物 品。 4、愿意与他人分享学校生活并喜欢上学。 二二、教学重难点:教学重难点: 培养学生见到他人主动打招呼的礼貌行为,初步养成爱惜书本、爱 护公物的良好行为习惯。 三三、教学过程:教学过程: (一)看图导入,激发兴趣(一)看图导入,激发兴趣 1 师:同学们老师带来一副图,我们一起来看看画的是什么?师示 新

2、奇的一天情境图。 学生交流。 2 师:早晨上学很快乐,见了新同学新老师后,如何跟他们打招呼问好 呢? 学生交流。 3 请几个学生上来演一演早晨见面问好的情景。 师小结:早晨入校见了老师问声好,见了同学打招呼,这真是懂礼 貌、讲文明,人人夸的小学生! 4、出示儿歌早晨好 ,全班齐读。 【设计意图:通过说一说、演一演、读一读的方式,让学生经历打招呼 的过程,感受上学和懂礼貌受尊重的愉悦心情。 】 (二)我们一起来探究(二)我们一起来探究 活动一:我的班级我的家活动一:我的班级我的家 1 师:成为一名小学生后,学校就是我们的大家庭了,你知道学校的名 字吗?在学校大家庭里还有我们的小家就是我们的班级,

3、我们班级的名 字叫什么?看看班牌上怎么写的? 2 学生交流,教师带领学生读读班牌。 师小结:班级就是我们的小家,班级里的老师和同学们都是我们的 家人,我们愉快的小学生活就要在班级里开始啦! 2 师:快来看看,我们的班级里都有什么?学生观察教室,全班交流。 活动二:班级里的新朋友活动二:班级里的新朋友 1、师引导学生观察桌椅板凳、门窗黑板等物品,告知名称。 2、师:刚才同学们观察到的这些物品都叫做公物,他们是我们今后学习 的好伙伴,其中小桌椅代表所有的公物要问候同学们呢。 播放视频小桌椅的问候 ,看后你有什么感受?怎么来保护它们 呢?学生观看视频,交流感受。 3、 师小结: 是呀, 桌椅板凳这些

4、公物还有你们的学习文具书包笔袋等等, 它们都是我们的好朋友,我们应该要保护它们、爱护它们。 4、师:除了公物还有一位很重要的朋友就是课程表,让我们一起来认识 一下它。 播放课程表的自我介绍 ,学生观看。 5、师:了解了课程表后,谁来说说课程表的作用?生交流。 6、师:老师这还有一个课程表的拼图游戏(呈现课程表的拼图)下面请 小组合作,把我们的课程表补充完整,最快的小组可以上黑板进行拼图。 学生进行小组合作拼图游戏。 活动三:上学了我们这样做活动三:上学了我们这样做 1 师:认识了教室里这么多的新朋友之后,上学了身为小学生的我们应 该怎么才更棒呢? 学生分小组进行讨论,全班交流。 2 师相机根据

5、学生说的展开教学,如: 学生说到要上课坐端正认真听讲时,可让学生进行表演进行展示。 学生说到大胆发言勇于举手时,就对发言的学生及时给予激励性的评 价或者评比奖励。 学生说到记住班级、看课程表、爱护公物、爱护书本等,及时给予 肯定,可让学生展示他们包好的书皮、整齐有序的书包,树立榜样。 师小结: 正如大家所说我们要养成良好的学习习惯才能成为优秀的 3 小学生,才能取得进步与成绩,人人喜欢人人夸,老师相信大家一定能 做到的! 【设计意图:整个环节采用小组讨论交流、视频、表演等活动形式,引 导学生进行观察、讨论、思考,帮助学生在轻松的氛围下了解班级、课 程表、公物等相关的学习内容,注重激励性评价,在

6、锻炼他们的表达能 力同时增强自信心。 】 (三)总结收获(三)总结收获 感悟提升感悟提升 1 师:这节课你都有哪些收获? 学生小组交流后全班交流。 师小结:刚才同学们分享第一天上学的感受,比如“我的新书有、 老师摸我的头表扬我坐的好、我的书包最整齐 、我记住了班级、认识了 课程表 ” 都让我们大家感受到了成为小学生的快乐。 【设计意图:通过交流与游戏,帮助他们更好的感受梳理上学后的新奇 体会和变化,再次感受上学的快乐,回顾所学内容。 】 (四)拓展延伸(四)拓展延伸 指导生活指导生活 1、师:今天你对自己的表现感觉怎么样?同位间互相评一评这节课大家 的表现。 生交流,然后同位交流。 2 师:回家把自己的收获和快乐讲给爸爸妈妈听,课下有兴趣的同学可 以读一读跟大卫系列的绘本,从中或许你能找到自己上学的影子。课下 同学们可以学习整理自己的书包,我们进行一个整理书包小达人比赛, 从现在开始每个周我们一起评选 5 名最棒的同学,大家加油吧! 【设计意图:回家分享感受,将课堂延伸到家庭,引导学生主动积极地 交流体会和想法。绘本和整理书包比赛可以更好地拓宽学生的视野,使 习惯培养更好地进行落实与巩固。 】 板书设计: 新奇的一天 (5 个小组依次罗列 进行评价)

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