1、1 课间十分钟课间十分钟教学设计教学设计 教学目标:教学目标: 1知识与技能:教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里 应遵守学校纪律,做安全文明游戏,在学校里和同学和睦相处,遵守 学校的各项秩序。 2过程与方法:教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、 讨论等活动,体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处, 尝试用不同方法解决问题。 3情感与态度:通过课间十分钟文明安全游戏的认识,形 成初步的自我保护意识和安全意识,形成积极向上的学习态度。 4行为与习惯:教师引导学生了解课间十分钟的活动,知道哪 些是安全有益的活动,哪些是不文明行为,也明白课间休息时要做好 下一节课的课前准备,玩文明
2、的游戏,养成良好的行为习惯。 学情分析:学情分析: 初入学的一年级学生对学校生活充满好奇与热情,从学生的社会 生活环境看,现在人的生活节奏比较紧凑,大多居住小区,不少孩子缺 少与人交流、与群体游戏的机会,更不知道如何安全游戏等等。 从孩子的心理特点和认知程度上来说,刚刚离开幼儿园的孩子, 心理上呈现出极强的依赖性,也不会合理分配自己的时间,自主意识 强烈,缺乏正确解决问题的能力与方法。在本节课教学中,让学生体 验课间活动的丰富多彩,感受课间生活的快乐,学会合理安排课间十 分钟。 2 重点难点:重点难点: 1.合理地安排课间十分钟。 2.积极开展有益的活动,懂得活动中要遵守秩序和规则,有安全 意
3、识,养成良好的课间休息习惯。 教学过程:教学过程: 一、导入新课一、导入新课 1播放歌曲哦,十分钟。让学生模仿老师边听边律动。提问: 听了这首歌,你感到心情怎么样?(开心)想干什么?(想出去玩、 去活动。) 2出示课题、指导读课题。 二、学习新课二、学习新课 (一)忆一忆 1.请同学们回忆自己在课间十分钟里喜欢做了哪些游戏?(学生 自由发言)做这些游戏时,你们开心吗?(感到很开心) 2.课件出示情景图, 请学生说说屏幕上的四幅图他们分别在干什 么,并说出你对这些行为的看法。老师小结:课间十分钟,要先处理 好重要的事情(如:喝水、去洗手间、准备下一节课的书本文具), 再玩游戏。 (二)安全小故事
4、 1课件出示故事情境,老师讲完故事后提问:小明和亮亮为什 么会撞在一起?他们三个做得对不对?(学生各抒己见) (三)学习课本知识 3 1.观察课本图一,提问:课间十分钟,小朋友们喜欢完的游戏是 什么?(跳绳、跳飞机) 2. 观察课本图二,提问:课间还可以做什么?(学生回答后, 老师强调:课间在教师里不能追逐打闹) 3. 观察课本图三,等学生回答完后,老师马上指出爬窗户的危 险,强调上下楼梯要靠右走。 4.出示图片,同学们跟老师念安全儿歌。 (四)争当小法官 1.展示课间十分钟学生不应该做的活动及游戏的图片。看完后, 请学生说一说这些小朋友的行为恰当吗?为什么?(自主发言)。 2.师生小结:不能
5、做危险的游戏。 (五)我的课间我做主 1.播放在校内拍摄的几种活动视频让学生观看, 请大家选出一种 最喜欢的游戏在教室里进行。(师生互动,边唱儿歌边玩“丢手绢” 游戏) 2.游戏结束,奖励表现好的同学。 (六)学习课本儿歌 1.学生跟老师念儿歌。 (七)拓展 1.在课间,除了刚才的几项活动,还可以进行哪些活动呢? (八)课间活动时要注意什么?(跟老师念规则) 4 (九)有意义的课间游戏能带给你什么好处?(学生自主发言,老 师小结) (十)我是安全小卫士(赛一赛) 1.判断题抢答题,看看哪个同学最棒。 (十一)智慧星(记一记) 1.跟老师齐读课间安全 三、课堂总结三、课堂总结 1.教师总结语:课间十分钟是快乐的十分钟,我们在游戏时一定 要注意安全,并且有序地进行活动。 2.师生互动:齐唱歌曲哦,十分钟进行律动,结束课堂。 四、板书设计四、板书设计 7.7.课间十分钟课间十分钟 开心开心安全安全有序有序