1、1 课间十分钟课间十分钟教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里 应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守 学校的各项秩序。 2过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、 讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处， 尝试用不同方法解决问题。 3情感与态度：通过课间十分钟文明安全游戏的认识，形 成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。 4行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪 些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好 下一节课的课前准备，玩文明
2、的游戏，养成良好的行为习惯。 学情分析：学情分析： 初入学的一年级学生对学校生活充满好奇与热情,从学生的社会 生活环境看,现在人的生活节奏比较紧凑,大多居住小区,不少孩子缺 少与人交流、与群体游戏的机会,更不知道如何安全游戏等等。 从孩子的心理特点和认知程度上来说,刚刚离开幼儿园的孩子, 心理上呈现出极强的依赖性,也不会合理分配自己的时间,自主意识 强烈,缺乏正确解决问题的能力与方法。在本节课教学中，让学生体 验课间活动的丰富多彩，感受课间生活的快乐,学会合理安排课间十 分钟。 2 重点难点：重点难点： 1.合理地安排课间十分钟。 2.积极开展有益的活动,懂得活动中要遵守秩序和规则，有安全 意
3、识,养成良好的课间休息习惯。 教学过程：教学过程： 一、导入新课一、导入新课 1播放歌曲哦,十分钟。让学生模仿老师边听边律动。提问： 听了这首歌，你感到心情怎么样？（开心）想干什么？（想出去玩、 去活动。） 2出示课题、指导读课题。 二、学习新课二、学习新课 (一)忆一忆 1.请同学们回忆自己在课间十分钟里喜欢做了哪些游戏?(学生 自由发言)做这些游戏时，你们开心吗？（感到很开心） 2.课件出示情景图， 请学生说说屏幕上的四幅图他们分别在干什 么，并说出你对这些行为的看法。老师小结：课间十分钟，要先处理 好重要的事情（如：喝水、去洗手间、准备下一节课的书本文具）， 再玩游戏。 (二)安全小故事
4、 1课件出示故事情境，老师讲完故事后提问：小明和亮亮为什 么会撞在一起？他们三个做得对不对？（学生各抒己见） (三)学习课本知识 3 1.观察课本图一，提问：课间十分钟，小朋友们喜欢完的游戏是 什么？（跳绳、跳飞机） 2. 观察课本图二，提问：课间还可以做什么？（学生回答后， 老师强调：课间在教师里不能追逐打闹） 3. 观察课本图三，等学生回答完后，老师马上指出爬窗户的危 险，强调上下楼梯要靠右走。 4.出示图片，同学们跟老师念安全儿歌。 (四)争当小法官 1.展示课间十分钟学生不应该做的活动及游戏的图片。看完后, 请学生说一说这些小朋友的行为恰当吗?为什么?(自主发言)。 2.师生小结:不能
5、做危险的游戏。 (五)我的课间我做主 1.播放在校内拍摄的几种活动视频让学生观看， 请大家选出一种 最喜欢的游戏在教室里进行。（师生互动，边唱儿歌边玩“丢手绢” 游戏） 2.游戏结束，奖励表现好的同学。 (六)学习课本儿歌 1.学生跟老师念儿歌。 (七)拓展 1.在课间，除了刚才的几项活动，还可以进行哪些活动呢？ (八)课间活动时要注意什么?（跟老师念规则） 4 (九)有意义的课间游戏能带给你什么好处？（学生自主发言，老 师小结） (十)我是安全小卫士(赛一赛) 1.判断题抢答题,看看哪个同学最棒。 （十一）智慧星（记一记） 1.跟老师齐读课间安全 三、课堂总结三、课堂总结 1.教师总结语：课间十分钟是快乐的十分钟,我们在游戏时一定 要注意安全，并且有序地进行活动。 2.师生互动：齐唱歌曲哦,十分钟进行律动，结束课堂。 四、板书设计四、板书设计 7.7.课间十分钟课间十分钟 开心开心安全安全有序有序
