1、Unit 2My summer holiday 第一课时 Look and learn(P8) 教学目标： 1.词汇：famous ,the Great Wall, the Palace Museum ,Tiananmen Square 2.句型：How was your summer holiday? It was fun/ wonderful/great/not bad I/We went to 3.掌握不规则动词： go - wenttake-tookhave-had 教学栏目： Look and learn.(P8) 教学重点： 1. 掌握本单元的重点词汇以及几个北京著名的景点名称。
2、2. 熟练掌握句型来描述自己的假期并询问别人的假期情况。 How was your summer holiday?It was I/We went to 3继续了解并使用一般过去时态。 情感态度价值观：谈论学生们的暑假生活，倡导文明健康有意义的 暑假！ 教学过程: Step1: Warm up. 1. New words check.(课代表听写本单元单词，组长批改)。 2. 出示两组明星小时候和长大后的照片，让同学们用学过的句 型来描述，目的是复习一般过去时态。 In this photo, he/she was His/ Herwas/were 3. 提问学过的不规则动词，同时补充本课所需
3、要的动词过去时。 复习：am/is-are-catch-grow- spend 补充：visitvisitedplayplayedhavehad gowenttaketook Step2:Look and learn. 1. 学生们打开书，各小组在组长的带领下来读 Look and learn 中的对话，这一过程中，各组可以自行安排齐读，领读，分 角色读，在读的过程中，要勾画出动词。 2. 播放录音，同学们逐句跟读。 3. 出示问题，完成填表任务。（老师提问，学生回答） 4. 根据表格，同学们用第三人称来分别描述 Kitty 和 Alice 的暑 假生活，老师给出示范句，然后学生们以接龙的方式
4、完成描 述。 T：Kittys summer holiday was fun. She visited her grandparents. S1 :She went to the beach . S2: She played ball games. S3: She went swimming in the sea. 以同样的方式学生们完成 Alice 的暑假描述。（这样练习 的目的在于提高学生的能力和总结能力。） 5. 师生问答，练习本课的主要句型。 T：How was your summer holiday? S1:. T:What did you do? S1: 同学之间互相问答练习句型。 Step3. Homework: do a survey. 以小组为单位，调查每位成员的暑假情况，完成表格，并且以短 文的形式呈现出来。 NameHow was your summer holiday? Where did you go?What did you do?
