1、 1 / 4 4 学会运用工具学会运用工具 一、教学目标一、教学目标 1.知道借助工具有助于观察和认识事物。 2.通过对比观察，感受肉眼观察与使用简单仪器观察的不同。 3.学会使用放大镜观察物体的细节部分，能用简单的词语描述和记录观察所得的信息。 4.在教师指导下，能围绕一个观察主题尝试多角度、多方式进行观察。 5.在观察的过程中，培养与他人合作的习惯。 二、教学重点及难点二、教学重点及难点 重点重点：学会使用放大镜，通过对比观察，感受肉眼观察与使用简单仪器观察的不同。 难点难点：使用放大镜观察物体的细节部分，能用简单的词语描述和记录观察所得的信息。 三、教学用具三、教学用具 每人一份：放大镜
2、 1 个、花朵一支、较小物体一个、记录单一张。 教师准备材料：课件、花朵一支、放大镜一个。 四、相关资源四、相关资源 【知识解析】放大镜的组成、 【知识解析】如何正确使用放大镜（一） 、 【知识解析】 如何正确使用放大镜（二） 、 【科学博览】放大镜下的新发现。 五、教学过程五、教学过程 【课堂引入】 【展示】展示图片。 2 / 4 【讲述】在校道边，彬彬手持放大镜观察小蜗牛，波波对彬彬的行为感到好奇。 【提问】彬彬拿着放大镜做什么呢？ 【过渡】放大镜是一种观察工具，今天我们一起来学习使用它。 【新知讲解】 活动 1：用放大镜观察 【过渡】老师这里有一朵花（非洲菊） 。同学们观察一下这朵花是什
3、么样的？ 【组织讨论】请同学们以小组为单位，进行观察，并相互交流所观察物体的形状。 【讲述】花里面的一些细小部分怎样看得更清楚？是的，我们这时就要借助工具 放大镜。 【展示】展示放大镜。 【讲述】为什么要用放大镜观察物体？ 怎样使用放大镜？ 【讲述】因为有的东西太小了我们肉眼无法看到，我们又需要研究它，所以我们要用 放大镜。 【提问】那放大镜由哪几部分组成呢？我们如何使用放大镜呢？ 【组织讨论】以小组为单位对放大镜进行观察。说一说放大镜由哪几部分组成。 【讲述】放大镜由透镜、镜柄两部分构造。 【展示】展示放大镜的组成 3 / 4 插入【知识解析】放大镜的组成 【讲述】1.透镜 一整块的透明或半
4、透明物体。摸上去非常平滑，不会凹凸不平。特 点是中间厚边缘薄。 2.镜柄 镜柄连着透镜，样子并没有局限，最普遍的是柱状。 【提问】那么我们如何使用放大镜呢？ 【展示】展示【知识解析】放大镜的使用方法（一） 、 【知识解析】放大镜的使用方 法（二） 、 插入【知识解析】放大镜的使用方法（一）插入【知识解析】放大镜的使用方法（二） 【讲述】放大镜的使用方法有两种。 1.将放大镜放置在一个固定的位置上，再将需要观察的物体放置在放大镜下（靠近 放大镜） ，然后沿着肉眼与放大镜之间的直线方向，缓缓地移动物体，直至看清楚物体 的细微结构为止。 （物动） 2.将需要进行观察的物体放在一个固定的位置上，再将放
5、大镜靠近物体一侧，然后 沿着肉眼与物体之间的直线方向，缓缓地移动放大镜，直至看清楚物体的细微结构为止。 （镜动） 【注意】再次提醒学生注意：禁止用放大镜看太阳，避免眼睛被灼伤。 【过渡】同学们，你们已经掌握了放大镜的使用方法了吧，现在请你使用放大镜观 察一种物体吧。 2.边观察边记录 4 / 4 【讲述】请同学们尝试使用放大镜观察一种物质。注意，要及时的将观察的情况记 录下来，保存证据。 【提问】那谁能告诉老师我们应该采取什么方法记录呢？ 【讲述】对，同学们回答的都很好，我们可以采取画一画的形式。 六、课堂小结六、课堂小结 今天我们学习了放大镜，知道了放大镜由镜片和镜柄组成，放大镜的作用是能把
6、物体 的图像放大更大，显现出肉眼看不清的细微之处，使我们获得了更多的信息。 七、板书设计七、板书设计 4 学会运用工具 放大镜的组成：镜片和镜柄。 放大镜的使用方法：物动和镜动 4 学会运用工具 第1单元 认识大自然 一、课程引入 你拿放大 镜看什么你呢 ？ 二、新知讲解 用放大镜观察： 二、新知讲解 观察非洲菊 怎样通过放大镜看清楚花朵里的细微结构？ 注意：禁止用 放大镜看太阳 ，避免眼睛被 灼伤。 二、新知讲解 放大镜的组成 二、新知讲解 如何正确使用放大镜一 二、新知讲解 如何正确使用放大镜 二 二、新知讲解 边观察边记录： 二、新知讲解 你打算用什么放大镜观察什么物体？ 二、新知讲解 放大镜下的新发现 三、课堂小结 今天我们学习了放大镜，知道了放大镜由镜片和 镜柄组成，放大镜的作用是能把物体的图像放大更大 ，显现出肉眼看不清的细微之处，使我们获得了更多 的信息。 再见
