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女娲造人教学设计 一、 教学目标 1、掌握一些词语：莽莽榛榛、揉团、满心欢喜、枯藤、世代 绵延等 2、了解什么是神话，能够将其区别与其他文体 3、把握故事情节，探究女娲形象 4、通过比较，探究女娲形象背后的文化隐义 二、 教学重难点 1、重点：把握故事情节，探究女娲形象 2、难点：通过比较，探究女娲形象包含的文化隐义 三、课时安排一课时 四、教学过程 （一）导入。老师介绍神话的起源导入。 （二）概括故事内容 大声朗读课文，同桌合作用三至五句话简要概括故事，要求用 上老师提供的词。 （多媒体展示） （三）分析女娲形象 阅读课文，结合文章内容，分析女娲形象。并请同学上黑板板书自己 分析用到的关键词，用两种颜色的粉笔区分女娲身上的人性和神性， 待本环节教学结束时引导学生分析。 （四）引风俗通中“故富贵者，黄土人；贫贱者，引縆人也” 一句，引导学生从神话的变化中探究神话中关于汉民族的文化传承， 教给学生一种阅读神话的方法。 （五）引西方的上帝造人说和普罗米修斯造人说，引导学生与中华的 女娲造人说对比，发现其中文化的异同，此环节是在前一环节学习基 础上的检验和深化。 （六）作业设计 小论文：中西方创世神话比较之我见
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