女娲造人教学设计 一、 教学目标 1、掌握一些词语:莽莽榛榛、揉团、满心欢喜、枯藤、世代 绵延等 2、了解什么是神话,能够将其区别与其他文体 3、把握故事情节,探究女娲形象 4、通过比较,探究女娲形象背后的文化隐义 二、 教学重难点 1、重点:把握故事情节,探究女娲形象 2、难点:通过比较,探究女娲形象包含的文化隐义 三、课时安排一课时 四、教学过程 (一)导入。老师介绍神话的起源导入。 (二)概括故事内容 大声朗读课文,同桌合作用三至五句话简要概括故事,要求用 上老师提供的词。 (多媒体展示) (三)分析女娲形象 阅读课文,结合文章内容,分析女娲形象。并请同学上黑板板书自己 分析用到的关键词,用两种颜色的粉笔区分女娲身上的人性和神性, 待本环节教学结束时引导学生分析。 (四)引风俗通中“故富贵者,黄土人;贫贱者,引縆人也” 一句,引导学生从神话的变化中探究神话中关于汉民族的文化传承, 教给学生一种阅读神话的方法。 (五)引西方的上帝造人说和普罗米修斯造人说,引导学生与中华的 女娲造人说对比,发现其中文化的异同,此环节是在前一环节学习基 础上的检验和深化。 (六)作业设计 小论文:中西方创世神话比较之我见