2022届新高考全国通用语文一轮知识点复习(9份打包).zip

四、“改”后升格 看观点审题为核，标题为心看结构段段相连，过渡吸睛 看文采多样论证，生动形象 技巧一看观点技巧一看观点审题审题为核，标题为心为核，标题为心 作文是语文考试的重头戏，虽然很多考生在平时复习备考中会多加练习，但是 大多数考生只是停留在练笔的层面，并未对写作进行有针对性的升格。其实，相 比于单纯地练习，掌握必要的作文升格技巧，更能写出佳作。 阅卷老师一般从内容、表达、特征等三方面对考生的作文进行评判，而“内容 ”中最核心的就是文章的“观点”；“表达”包括语言流畅度、字迹工整度以及 结构严谨度，其中“结构”是关系文章全局的重点，处理得当，则全篇出彩；“ 特征”包括立意、文采、创新等，而“文采”是吸引阅卷老师的直接因素。考生 在平时备考中，可着重从“观点”“结构”“文采”三方面升格作文。 在议论文中，观点明确是写作的第一要素。要做到观点明确，首先，要有精准 的审题，即要得出正确的观点。其次，直接说明观点，使读者一目了然。最后， 全篇文章始终围绕一个中心论点展开，把道理说深说透。值得注意的是，标题是 一篇文章的眼睛，在标题中表明观点，并围绕标题展开论述，能够让观点更明 确、论述更集中。 典例1 阅读下面文字，完成写作。 位于四川省资阳市安岳县高升乡云光村的峰门寺，开凿于南宋，现存摩崖造 像3龛23尊。1995年，当地群众自发捐款，对峰门寺进行培修，但由于缺乏文物 保护意识，群众聘请工匠对龛内造像进行了“毁灭式”重绘，花花绿绿的佛像 让人心痛。 有人认为，修复文物应该“修旧如旧”，而不能进行时代性的改动。也有人 说，老百姓有条件后自发修复佛像，“使其如新”，这种修复行为在民间是一 直存在的，不必过多苛责。 请你写一篇文章，自定立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。 【原文呈现】 莫让文物“守空阁” (结合全文，“守空阁”的含义不明确，建议标题做到观点明确。) 李芷奥 文物，文化之物也。而文化正是基于民众一代又一代的改进才逐渐形成并经久 不衰的。失去了时代性的文化，终将被抛弃在历史的长河中。(材料主要讨论的 是文物修复，该“修旧如旧”，还是“修旧如新”，作者并未在开头点明观点。 ) 就拿重绘造像这件事来说，一些本来具有浓厚历史艺术气息的佛像被涂上花 花绿绿的色彩，令不少人惋惜。诚然，民众对文物的欣赏水平有限，盲目地改 动对于一些珍贵的文物来说反而是一种伤害，但我们不能因噎废食。任何一种 具有强大生命力的文物都离不开时代性的改动。 艺术没有绝对的巅峰，随着社会审美的发展，缺乏时代适应性的文物终将被 淘汰。 (观点偏差，文物是历史的遗存、时光的沉淀，无法顺应时代，也不需要顺应时 代。结构上，上下文不能自然衔接，且仍未亮明观点。) 试曾想，几千年前，第一位将佛的形象以雕刻的形式展现在世人眼前的艺术家 ，对于那个时代来说，他的创作新得不能再新了，假如后来者恪守着“修旧如 旧”的原则，将以后所有的佛像都修得如第一尊一样，恐怕这些作品也失去了 艺术价值，不能称之为文物了。那该如何着手修复文物，(观点偏离主题。)使其 在获得新时代生命力的同时，又不会损失其历史文化价值呢？ 故宫给我们做了一个鲜活的示范，故宫可以说是中国文物界的元老，没有之 一。它收藏了中国多个朝代许多领域的顶尖作品，其中“年龄”成百上千岁的 文物不在少数。在大多数人的印象里，故宫应该 是一位性格保守的古儒，但却在 近几年改变了风格，巧妙地将文物与网络文化结合起来，着实当了一次新时代 的“弄潮儿”。动态版的清明上河图、精美绝伦的故宫口红、古朴典雅的 故宫伞故宫像一个不走寻常路的新青年不断地给旧文物增添新灵魂。当然 ，故宫对文物的改动，既不是庸俗的擦红抹绿，也不是利益至上的商业化，而 是精雕细刻的诚意，打破文物与民众之间的隔阂。(偷换概念，“文物修复”不 等于“文创”。) “修旧如旧”有时的确能保存文物原本的面貌，但坚持“原版最好”而拒绝与 时代阳光接触，文物就成了独锁空阁的“怨妇”，纵使千般风采，也不能实现 其文化价值。(结尾处观点明确，但整篇文章偏题严重。) 【升格佳作】 旧颜新颜看条件，文物修复莫苛责 (观点明确，句式工整。一个好的标题能让作文锦上添花。) 李芷奥 多年前，四川省资阳市安岳县的一处古佛文物，在进行培修时，直接被涂得 花花绿绿，原本宝相庄严的造像瞬间如同“下凡”，这不禁令人扼腕叹息。(用 记叙性文段呈现现象，让议论有了依据，便于引起下文。) 文物，文化之物也。随着时代的推移，文物必然与现代的审美取向有所差别， 但这正是文物的价值所在。 有人说，文物修复的重点应是尽量“修旧如旧”。(观点明确，并且“尽量” 一词为下文的辩证讨论埋下了伏笔。) 在我国西北沙漠中，有一座文化的绿洲，那就是敦煌莫高窟。其中的各类造像 虽经月斫斧削，但天然之功，不假雕琢，令后世望尘莫及。如今审视这诸 多造 像，风化剥蚀过甚，虽以一种不完整的形态示人，却也足够动人。若是今人苦 心经营，根据自己的意愿修复，对其蕴含的文化内涵、时间风 味视而不见，只 是追求精美齐整，描龙画凤，那么大家看到的敦煌莫高窟便不再是承载着历史 使命的“文物”，而是低俗浮华的“玩物”了。(举例说明随意“修旧如新”式 的修复对文物的伤害，会让文物变成“玩物”，作者在这里肯定了“修旧如旧” 的观点。) 既然如此，那为什么有的文物修复工作者面对残破不堪的文物时，选择了“ 修旧如新”呢？“最是人间留不住”，精美的漆器、满载文字的书籍、巧妙的 钟表工匠们的心血造就了这些文物，而在漫长的时间里，氧化、酸化、腐 蚀随之而来。若不加以修复，这些文物将持续腐朽，直至化为尘土。所以，“ 修旧如新”是必须做的选择，是对文物的保护。(过渡段，观点明确，指出“修 旧如新”也是一种保护。) 在历史长河中，这些文物历经自然的侵蚀、战争的摧残，早已失去了原本的 样子。纪录片我在故宫修文物里，面对残破不堪的钟表，修复工作者在尽 量少补配零件的情况下，使年久失修或已损伤的钟表重新运转了起来。一碰就 破的字画、古籍，在修复工作者的手中，去酸、补色、修补残缺、重修装裱，从 而呈现出了自己的价值，也延长了生命。可见“修旧如新”并不是随意修补， 而是秉持着科学的精神，对文物做保护性修复，让一件件残破的艺术品重新焕 发生命力。材料中，涂红抹绿的修复不是真正的“修旧如新”。(列举例子，亮 明观点。指出“修旧如新”的目的归根结底是保护，随意修复不是真正的“修旧 如新”。) 文物不是玩物，修复不是修毁。如果条件充足，当然要“修旧如旧”；若没有 充足的条件，文物又濒临损 坏时，也需在严谨科学的态度下“修旧如新”。当 地百姓好心办了错事，我们也不必过多苛责，与其指责，不如号召更多人成为 专业的文物修复工作者，我们国家还有很多文物等待保护、等待修复。(结尾点 题，指出“修旧如旧”还是“修旧如新”应根据现实条件决定，也不要苛责不专 业的当地百姓。) 升格技巧 观点明确是最大的文采，一篇东拉西扯的作文注定得不到高分。为 此，考生可从以下几方面进行修正： 1.标题。改掉先写作文后取标题的习惯。不少考生的概括能力有限，先写作 文后取标题，往往会造成正文阐述的观点不明确，且与标题不吻合。标题切忌 太晦涩。很多考生为了追求与众不同，会在标题上做文章，以至于标题晦涩难 懂。考生要注意标题最好能够直截了当地表达观点，其文学性是次要的。 2.开篇。考生在写作时，开篇宜迅速明确观点，入题要快，切忌冗长铺垫。 3.段落。每段议论可采用“三明治”结构，即“观点论据评析”。这样的 行文安排能让阅卷老师更清楚考生的观点，也能使论证更严密。 4.特殊段落的设计。这主要针对部分考生写作时出现偏离主题的情况。此时， 考生可以设计“小段落”，字数不必多，主要用于集中表达观点。错落有致的“ 小段落”可以吸引阅卷老师的注意力。 技巧二看技巧二看结构结构段段段段相连相连， 过渡过渡吸睛吸睛 考生在写作时，注意作文结构一定要严谨。结构严谨，就是要求考生用清晰的 思路来组织安排写作的内容，主要表现为开头结尾的照应、过渡段落的转承、段 落的合理安排等，做到作文思路展开有序，形式上有头有中有尾(结构完整)，上 下连贯，主次分明；逻辑上线索清晰，层次分明，顺序恰当，布局合理。 典例2 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文 体不限，诗歌除外。 承重墙，顾名思义是支撑着上部楼层重量的墙体，是整个楼体建筑的重要结 构。但是总有人觉得承重墙有碍美观，想要破坏它甚至砸掉它。 【原文呈现】 文学承世代之重 谢少卿 人类社会自古就有文学，文学的产生与发展往往与其所处的时代有密切的联 系。无论是诗经的“风”“雅”，还是如今的时事锐评，我们都能从中发 现许多意义。(应恰当入题，提升观点的表达。) 这种意义，往往是指文学之于一个社会、一个时代所产生的精神支柱力量。正 如每幢房屋都有承重墙一般，文学也应是社会、时代金碧辉煌的穹顶的承重之 柱。(语句需稍作调整，使观点更突出。) (建议本段开头增加观点句，使后文的论述有根系、有依托，让段落间的联系更 自然，结构更紧凑。)梁启超先生曾将关于新小说的文学主张概括为“熏浸刺提 ”四字，此种概括不无道理。文学著述正是以其语言的多样美感和深邃思想熏 陶、浸染不同的人，支撑起中华民族的精神大厦。从诗经开始的家国情 怀、国士担当精神，如水一样滋养着中华儿女。正如杜甫的诗，以其忧国忧民 的情感，为我们民族精神中的爱国情怀添上最为厚重的一笔。也正是这种文字 ，在无数次国之大厦将倾时，起到了支撑作用。(建议再增添一个素材。使三个 素材充分论证“文学承世代之重”的观点。)也正是无数位如杜甫一般的文人， 用同样深情的笔墨，构成可承民族气概之重的支柱。 (前文论述了某一文学作品的出现在当世的意义，而后文谈到文学指引未来，对 后世的意义。此处为了做到内容的衔接，建议加一个过渡段。) 文学也传达着人们对未来的希冀，这引领着人们奋勇前行。瞿秋白在行将就 义之时写下多余的话，表达了他对革命的乐观和新中国的向往，激励着有 志之士前仆后继，现在的中国也早已经变成他所希望的样子。刘慈欣则在他不 同的故事中探求人类的无数个极限，描绘着或将实现的“黄金原野”(举例 恰当，但是建议加上总结句，强调文学的承重意义不仅在当世，更在于对后世的 影响。) 鲁迅之所以弃医从文，是因为他认为，仅凭一把手术刀，怎能比似刀之笔更 能拯救国人的灵魂？故此，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅被誉 为“民族魂”。同样，见遍世间百态，最终抛弃牙钻拿起笔杆的余华，用荒诞 不经的文字，安抚着当代人内心的不安。经济的繁荣、科技的进步可以提高我 们的生活水平，可以让我们免除衣食之忧，而优秀的文化则为我们构筑了美好 的精神家园。(该段主要是说文学作为承重墙对于今天人们的意义，但前文讨论 的是“文学对未来的作用”，后文谈的是“有些文字并不能承世代之重”，此段 与上下文关联性不强。) 然而，并非所有文字都可承世代之重。魏晋时期辞藻极尽华丽的辞赋、明清 时期毫无生气的八股文，哪个不是一经压力，便只剩一地碎石细末，不堪大用 ？那种“不知亡国恨”的商女的歌声，即使再婉转，又怎能不随风消散呢？(这 段主要谈论并非所有的文字都能“承世代之重”，具有一定的辩证意义。) 文学，所传达的精神品质，所构建的精神家园，一定是这个社会发展的承梁之 柱。 (整篇文章从事例到论述具有一定的文学性，结尾虽观点明确，但是与整篇文章 风格不符，并且难以与首段在结构上形成照应。) 【升格佳作】 文学承世代之重 谢少卿 号子作为原始的文学样式，能够激起底层劳动 人民的斗志；唐诗宋词为文人 士子情感宣泄及讽世抒怀提供了无限可能；而近代文学更是劈开混沌的世界，带 着人民冲出黑暗(论述从号子、唐诗宋词到近代文学，既展现了主题，也兼 具了文学性。) 文学能够激奋人心、抒发情感、开启民智，(结合首段进行观点提炼)如每幢房 屋的承重墙一般，文学是一个社会、一个时代的精神支柱。正是文学撑起了社 会、时代金碧辉煌的穹顶，使民众心有所安。很多人认为文学是无用之学，(自 然引出后文“文学之用”“承重之意”的论证，过渡自然、流畅。)而梁启超先 生曾将关于新小说的文学主张概括为“熏浸刺提”四字。文学著述正是以其语 言的多样美感和深邃思想熏陶、浸染不同的人，支撑起中华民族的精神大厦。从 诗经开始的家国情怀、国士担当精神，如水一样滋养着中华儿女。到杜甫 的诗，以其忧国忧民的情感，为我们民族精神中的爱国情怀添上最为厚重的一 笔。而鲁迅借助笔下的人物表达“哀其不幸，怒其不争”的同时，也表达了与混 沌世界做斗争的爱国热情。(从古至今的例子阐述了文学的承重之意，使文章内 容更丰富、更饱满。)从古至今，正是这些文人，用他们的文学作品，在无数次 国之大厦将倾时，起到了支撑作用。 而文学的承重不仅仅表现在对当世民众的意义，文学作品中流淌着作家的赤 子丹心，如涓涓细流，汇成了民族气概的“护城河”，影响着未来的人们。(增 加过渡段后，使上下文更连贯，结构更紧凑。) 大多数文学作品传达着人们对未来的希冀，这引领着人们奋勇前行。瞿秋白 在行将就义之时写下多余的话，表达了他对革命的乐观和新中国的向往， 激励着有志之士前仆后继，现在的中国也早已经变成他所希望的样子。刘慈欣 则在他不同的故事中探求人类的无数个极限，描绘着或将实现的“黄金原野 ”文学能够引导未来，使其承重之意更为深刻。(结合结构安排来看，这段 让文学承重之意变得更为深刻。) 然而，并非所有文字都可承世代之重。魏晋时期辞藻极尽华丽的辞赋、明清 时期毫无生气的八股文，哪个不是一经压力，便只剩一地碎石细末，不堪大用 ？那种“不知亡国恨”的商女的歌声，即使再婉转，又怎能不随风消散呢？(回 扣前文提及的文学承重的意义，让论述结构更严谨。)而今天的网络文学、校园 文学、鸡汤文学，有多少能够经得起推敲，又有多少能够承世代之重？ 此时，在汽车的鸣笛声、机器的轰鸣声中，耳边似乎响起了穿越千古而来的 船工号子，声音激昂；间歇中，又响起了沉郁顿挫的诗歌吟诵声(描写性句 段结尾，虚实相生、引人遐想，并且与开头相照应，结构完整。) 升格技巧1.结构要完整。考生可先从“是什么、为什么、怎么样”三方面列 一个提纲，然后填充内容，将问题阐述完整即可。 2.段落布局要清晰。段落安排上字数要有多少的区别，做到主次分明、详略得 当，能够让阅卷老师感受到论述起伏。 3.过渡段落要得当。段落衔接时，提炼出简短的句子作为过渡段落，在过渡段 落中可以用某些关联词体现文章逻辑层次的变化。 4.段与段要紧密相扣。每段论述观点相扣，段与段之间内容呼应，让段落更紧 凑，结构更紧密。 技巧三看文采技巧三看文采 多样多样论证，生动形象论证，生动形象 文采多指文章的一种韵味，一种气派，它以自然流露、返璞归真为上，是素 材、技法、立意综合作用的产物。“有文采”就是在“语言通顺”的基础上提出 的更高一层的语言标准：或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法 ，或是文字有意蕴，这些都是有文采的表现。 典例3 根据以下材料，选准角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文 体不限，诗歌除外。 有人说，作家写作离不开责任，一个人的精神成绩，往往取决于关怀力的大 小。一个好作家，首先要是一个赤子，要关注现实，关心所处时代中人的遭遇 和命运，生活态度即写作态度。 也有人说，作家唯一的责任是对他的艺术负责 ，要为艺术 而艺术，写作的目 的在于它本身，而不在于任何其他作用。 【原文呈现】 人类精神之飞蛾 韩愈一生颠沛流离，其文字却传达出了自身对于民众、国家的责任。(用描写 性语句呈现韩愈的一生及其作品的特点，应稍微再具体一些，让韩愈的形象跃然 纸上，如此文章更显文采。) 有人说，作家写作离不开责任。“责任”二字，正是作家面对现实 的赤子丹 心，正是对无穷尽的远方与人们遭际的关怀力、同理心。 鲁迅在写作中对现实 的关注，在于关心民疾，更在于直面社会肮脏丑恶的大 悲悯；在于正视前路，更在于以笔为剑，甘愿牺牲的呐喊与反抗。如此方才对 得起一生无悔的颠沛流离。 诗人里尔克曾说：“此刻有谁在世上某处哭，无缘无故在世上哭，在哭我。 ”由此可见，写作的基础是同理心，同理心对作家的创作有着深刻影响，可使 情感更丰富。(建议加入事例，进行论述，可使用散例，形成排比，使文章更具 文采。)同理心会让作家与读者之间产生共鸣、共振。(“共鸣、共振”如何理解 ，说理不够生动形象，建议使用某种文学表现手法，增强文采。) 然而，这种共振，有时是灵感的一瞬，是文字与心灵交接时的会心一笑；有时 是亘古绵长、直击灵魂的现实之伤。 有些人为了追求所谓文字艺术的纯粹，认为作家应为艺术 而艺术，这实际 上是割裂了艺术与现实的联系，甚至是对现世之“俗”的刻意鄙薄。然而，艺 术并非纯粹的技巧，也并非高峻的迷楼或殿堂。艺术源自生活，也只有在生活 中，(论述通俗易懂，但不具有文学性，建议适当地使用比喻论证，增强文章的 可读性、文学性。)艺术才能汲取深邃与力度。 张爱玲笔下一座城的倾覆是为了成全两个人，这种将受难的城市、颓败的历 史都抽象为爱情背景的作品，终究只能是爱情小说。真正面对现实 的作家，洞 悉社会之弊与人性之丑，其目的是呼号、呐喊与反抗。这种反抗，是执着而富于 牺牲精神的，以自身为飞蛾，换取社会中如豆一灯的“毕剥”一燃。 然而反抗的目的，不是揭示残酷，而是使民众震怖，进而改造残酷，让人在绝 望中寻找希望。 有人说：“现在的文坛认为 ，只有审丑才能显示作家思考现世的深度，多数 人认为美是浅薄脆弱的。”这种观点显然是不准确的，世界本是美丑交错、杂 然相生的。沈从文于湘西嗅野花之清香，余光中写他多菱多湖的江南，亦是审美 之作，却也是现实之作。(用沈从文、余光中的散例论述了只要是关注现实，无 论是审美抑或是审丑，都能让民众有所启迪。)这样的作品虽不能让民众震怖， 却一样有其功用，让民众在希望中憧憬未来。 作家的责任，应是心怀正直而浪迹于五色斑斓的世间；是描摹人性善恶、世 间悲欢；更是怀着大悲悯、大颖悟，冲破人类社会的迷雾，直面前路，无论坎 坷或坦途。 无论是写出论佛骨表的韩愈，还是以文字为匕首的鲁迅，他们的作品能 流传于史，正是因为他们以现实入文。现实入文，成就千古文章。 【升格佳作】 人类精神之飞蛾 韩愈在一匹老马上把一把朽骨洒向瘴江，望着沉睡多难的山河，挥毫写下“雪 拥蓝关马不前”。(用描写性片段呈现韩愈的形象，增强了可读性及文学性。) 有人说，作家写作离不开责任。“责任”二字，正是作家面对现实 的赤子丹 心，正是对无穷尽的远方与人们遭际的关怀力、同理心。 鲁迅在写作中对现实 的关注，在于关心民疾，更在于直面社会肮脏丑恶的大 悲悯；在于正视前路，更在于以笔为剑，甘愿牺牲的呐喊与反抗。如此方才对 得起一生无悔的颠沛流离。 诗人里尔克曾说：“此刻有谁在世上某处哭，无缘无故在世上哭，在哭我。 ”由此可见，写作的基础是同理心。如若不是，安徒生绘不出一个卖火柴的小 女孩，荷马拾不起希腊英雄的爱与恨，屠格涅夫也无法幻化出猎人。(运用散例 ，将作家与作品中的人、事对照，论述了同理心对作家的意义。)正因为如此， 同理心，才使文字透过时间 、空间的窗纱，与无数点灯的读者产生共振。(时间 和空间本是抽象的概念，这里用“窗纱”来修饰时间和空间，使其具体化，十分 巧妙。) 然而，这种共振，有时是灵感的一瞬，是文字与心灵交接时的会心一笑；有时 是亘古绵长、直击灵魂的现实之伤。 有些人为了追求所谓文字艺术的纯粹，认为作家应为艺术 而艺术，这实际 上是人为地割裂了艺术与现实，甚至是对现世之“俗”的刻意鄙薄。 然而，艺术并非纯粹的技巧，也并非高峻的迷楼或殿堂。艺术源自生活，是 生活的朱砂痣和白月光，(下文论证中举了张爱玲的例子，此处化用张爱玲作品 中的句子，十分巧妙，增加了文采。)也只有在生活中，艺术才能汲取深邃与力 度。 张爱玲笔下一座城的倾覆是为了成全两个人，这种将受难的城市、颓败的历 史都抽象为爱情背景的作品，终究只能是爱情小说。而在鲁迅先生构造的文学 世界中，用烈士鲜血蘸馒头的华老栓、被封建礼教残害的单四嫂、科举制度下 被嘲笑戏弄的孔乙己(加入散例，增强了文章的文学性。建议考生多积累人 物素材，便于在考场进行人物速写。)每一个人物，都是时代的另一个面。鲁迅 先生选择面对现实 ，洞悉社会之弊与人性之丑。其目的是呼号、呐喊与反抗。 这种反抗，是执着而富于牺牲精神的，以自身为飞蛾，换取社会中如豆一灯的 “毕剥”一燃。 有人说：“现在的文坛认为 ，只有审丑才能显示作家思考现世的深度，多数 人认为美是浅薄脆弱的。”这种观点显然是不准确的，世界本是美丑交错、杂 然相生的。沈从文于湘西嗅野花之清香，余光中写他多菱多湖的江南，亦是审美 之作，却也是现实之作。 作家的责任，应是心怀正直而浪迹于五色斑斓的世间；是描摹人性善恶、世 间悲欢；更是怀着大悲悯、大颖悟，冲破人类社会的迷雾，直面前路，无论坎 坷或坦途。 无论是写出论佛骨表的韩愈，还是以文字为匕首的鲁迅，他们的作品能 流传于史，正是因为他们以现实入文。现实入文，成就千古文章。 升格技巧 1.添加描写性、记叙性片段。,多数考生在写议论文时只会纯粹地说理、论述， 若在首尾或是论述例子中用些描写性、记叙性文段，增强文章的画面感和可感知 度，这样的作文也会更加富有文采。 2.多用修辞手法和有特色的句式。,如比喻的修辞手法，可使文章内容生动形象 ；排比的修辞手法则可以增强文章的气势，提高可读性。句式上可采用整散句结 合、长短句相间的方式，使文章读来朗朗上口。 3.多用文学性语言，少“背书”。“背书”特指很多考生的语言很像是从政治 书上摘下来的，如“随着社会的进步、时代的发展”等，建议用一两句话描写进 步、发展的场景，既能表现进步、发展，又能化解“背书”的尴尬。 考点二文章结构与句段作用分析 结构思路整体分析 局部材料安排的作用 线索作用分析 题型一结构思路整体分析题型一结构思路整体分析 散文结构分析类试题 是高考的重要内容，着重考查学生的综合分析能力。题 目涉及文章整体结构、段落结构、段与篇的逻辑关系、段与段之间的关系等。 本考点题型一般有以下三种：文章行文思路分析(整体)题，局部材料安排分析题 ，线索作用分析题。 思路是指按照一定的条理由此及彼地表达思想感情的路径、脉络。结构是指行 文思路的外在表现，指作品的整体构思(布局谋篇)、行文线索以及段落间(各个部 分和各个方面之间)的关系与安排。 近年考向调研 考题一览命题分析 2020全国卷从文章谋篇布局的角度，分析题 目“记忆里的光”是如何统摄全文的。 题干经常出现“结 构”“思路”“为什 么先写，后写 ”等等标志性词 语。 2018浙江卷从结构上分析作品为什么先写街、 再写人、后写灯。 2016北京卷作者对老腔的认识经历 了怎样的变 化过程？请结合全文简要说明。 答题技巧学习 散文思路分析要点 一、如何把握散文的整体结构(布局谋篇)? 文章的整体结构包括文章结构的安排和材料的组织，可见下表。 结构分析关系类型子类型具体特点 相承关系承接关系由叙事到议论或抒情、由写景到 议论或抒情、哲理散文的层层 相递 递进关系 相并关系并列关系文章材料之间是平行的，它们之 间或并列或对照对照关系 相属关系总分关系先总说再分说，或者相反 分总关系 材料组 织 组织方式 从时间上组织材料； 从空间(场面)上组织材料； 以什么物件(观察点)为中心组织材料； 以情感(或认识过 程)来组织材料； 由实到虚，层层深入，组织材料 特别提示 需要指出的是，组织材料的方式常常是线索 本身；有时材料组织形式可以从全文的表现 手法角度考虑，如抑扬、虚实、对比等 二、如何把握散文的线索？ 散文的常 用线索 感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程 线索、时间线 索、空间线索等。许多散文的题目往往就是线 索。复杂的文章，线索不止一条。 常用线索 的作用 组织材料，贯穿全文；结构清晰，情节集中；揭示主题 ；使行文富于变化。 三、如何解答不同类型的思路结构分析题？ 直接梳理(分析)思路型 这种题型实际上是给全文划分层次，归纳层 意 ，只要弄清先写什么、再写什么、后写什么即可 ，答题时要根据事件发生发展的各个阶段，梳理 出明确的结构思路，如文中有线索，可以按照线 索归纳梳理。答案组织一般模式为：先写， 再写，接着写，最后写 间接(变式)梳理思路型 梳理作者思想感情(心理)变化。散文大都是流动 的感情抒发，一般以感情为突破口，因此，在文 章思路上经常考查作者思想感情(心理)发展的脉 络。做此类题，必须用感情词(心理词)组织成合 理的先后顺序，有的感情词(心理词)可以从原文 中提取，有的则需要自己概括。 分析文章构 思特色型 看全文的线索及作用 组织材料，贯穿全文；结构 清晰，情节集中；揭示主题； 使行文富于变化。 看思路特点 在对全文内容、层次梳理后，再 看它在写作顺序上有何特点。如 先总后分、先实后虚，先抑后扬 等。 看开头、中间、结尾有什么 特点 如开头的倒叙，中间的衬托对照 ，结尾的以景结情等。 个别情况下可看选材上有无 特点 如大量引用诗文等。 结构分析解题“四步走” 第一步：粗读全文，看这篇文章主要谈的是什么问题，或者说了件什么事，把 握文章全貌。这一步可从以下方面思考： (1)从文章的情感变化(神)角度来思考文章的思路，写景抒情散文尤其如此，如 荷塘月色：不静求静得静出静； (2)从散乱的事件(形)角度来思考文章思路，叙事性散文需如此，如记念刘和 珍君； (3)从时间、空间变化(形)角度来思考文章思路，游记散文更需如此。 第二步：以段为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意标示出来。这样做 的目的是把几百上千字的文章浓缩成几句话，梳理出文章的脉络。 第三步：分析段落之间的内在联系，划分文章层次，把写相同内容的合并为一 个层次。这一步的作用是理清文章思路，把握全文结构。具体做法是寻找段落中 的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下过渡句等，它们往 往就是段意的提示。另外，段落的抒情议论句往往有助于我们加深理解段意，也 要注意。 第四步：无明显信息的段落，应该通读全段，找出概括性的语句、关键词语， 分析合成段意。这些都没有时，要考虑句间的关系，先划分层次，概括出各层意 思，再综合成段意。 答题范式：首先写其次写最后写 满分作答实践 阅读下面的文字，完成文后题目。 赛里木湖的一滴泪 黄俊生 在我眼里，赛里木湖是悲情的湖。 虽然它有惊世骇俗的美，它有处子般的恬静，但是，大西洋暖湿气流在这里回 旋起落，凝结成最后一滴眼泪，便注定了它的悲情身世。 拨开天山峰巅白絮般的云彩，如同揭开覆盖在赛里木湖脸上的轻纱，赛里木 湖盈盈眉眼处，凝聚着令人欲泣的神情。欲泣，不为因雪而白头的沧桑，不为 因风而皱眉的凄婉，只为在这里流传的悲情故事和在这里演绎的悲壮历史。 清早从塔城出发，经过阿拉山口、艾比湖、怪石峪，到赛里木湖时已是晚上 九点。从东面进入景区，沿北岸往西行，准备绕湖一周，从南岸出景区，进果 子沟。湖面吹来凛冽的风，倒映点点星光，车灯投射在夜空，划出两道光柱，光 柱下，草场、沼泽、灌木、溪流，一闪而过。在如此寂静的夜晚，走在如此寂 静的湖岸，走着走着，便走进了远古，走进洪荒旷野 眼前出现一个鲜花盛开的美丽草原，一对青年男女策马向天边奔去。这是不 是传说中的蒙古族青年契妲和雪得克呢？这对热 恋情人在草原上放牧，相亲相 爱。他们不屈服于草原暴君的淫威，以死相抗争，双双殉情。山川为之震颤， 天地为之悲怆；地为之崩陷，形成深潭，天为之倾泪，化为洪流，大草原顷刻 变成一片瀚海，一对恋人化作湖心形影不离的小岛。 那驾着八匹宝驹坐着青铜车，与驭着青赤二龙坐着云香车缓缓 而行的，是周 穆王西王母吗？当年，周天子西巡至群玉山，与西王母同游瑶池。临别，西王母 深情款款地问：“将子无死，尚能复来？”周天子回答：“比及三年，将复而 野。”然而，周天子最终未能履约复来，不是负心，而是他有“和治诸夏，万 民平均”的重任在肩。西王母倚窗向瑶池抛洒相思泪水的身影，永远地留在李商 隐缠绵 悱恻的诗中：“瑶池阿母绮窗开，黄竹歌声动地哀。八骏日行三万 里，穆王何事不重来？”我明白了，古代瑶池，不是青海湖，不是天山天池，它 是赛里木湖古时候，赛里木湖就叫天池，是新疆海拔最高的冷水湖。 我们的车继续 疾驰，雪亮的车灯光柱牵引我的思绪穿越时空隧道，飘向远 方。遥想西汉张骞 曾几度出使西域，受命游说游牧于赛里木湖一带的乌孙，联 手抗击匈奴，我们的脚下，是否就是当年他策马奔驰的地方呢？他是否曾在这 里勒马驻足，眺望赛里木湖的美丽，回想策动乌孙 无果而难过流泪？策动不成 ，汉朝转而与乌孙国联姻，远嫁了两位公主细君与解忧。细君公主在乌孙生活 了五年，带着强烈的思乡之念香消玉殒；而解忧公主则在乌孙生活了五十多年 ，按照习俗，先后嫁给三代乌孙王，最终在晚年回到汉朝。一个堪称英雄的昂 藏汉子未能完成的使命，却由两个弱小女子来承担，其中的艰辛无法言说。我想 ，我们脚下之处，两位公主也一定走过。 又一阵湖风刮来，隐隐中，我听到一个细弱的声音，如泣如诉：“吾家嫁我 兮天一方，远托异国兮乌孙王。穹庐为室兮旃为墙，以肉为食兮酪为浆。居常 土思兮心内伤，愿为黄鹄兮归故乡。”这不是细君公主在怏怏病中吟唱的那首 黄鹄歌吗？倾听这穿云破空而来的忧伤和透出的旷世凄情，天地能不为之 悲悯吗？原来，赛里木湖的咸水，不仅是大自然矿化所致，更多的，是融进了 多少年、多少代人悲情的泪水。今夜，赛里木湖又多了我的一滴泪。 当肆虐了一夜的风终于归于平静时，我们从睡梦中跳了起来，朝着湖边奔去 ，去迎接赛里木湖第一缕阳光。 伫立湖边，我着实呆住了。这就是赛里木湖吗？分明是浩瀚无边的海。说它 是湖，却有大海样的蓝，蓝得纯粹、清澈、深厚；说它是海，却又波澜不惊， 文静得像待字闺中的女子。湖面冷艳、凄美，这种美来自远古，是天工制作的 绝世作品。朝阳从湖心小岛后面冒上来，缠绕山腰间的云变成美艳的绯红，虽 是飘逸的，动感的，却又仿佛是静止的，透露着无尽的娇情羞意。刹那间，蔚 蓝的湖面涂抹上了金黄色的油彩，因而使这沉寂的湖面、凝固的远山有了生动 气韵。虽然寒风依旧刺骨，我却感受着来自心灵的温润，昨晚的悲情犹如天边 一缕云烟，随风飘散。沉醉中，耳边飘来一位老人的声音：“你宝石蓝的湖水 ，一见便教人心神荡漾。”这位老人曾对家乡故土说：“为什么我的眼里常含 泪水，因为我对这土地爱得深沉。”曾经，老人在赛里木湖边低回吟哦，那浸 透泪水的双眸，那深情凝望的目光，一如现在的我。 题目：文章虽为游记，在构思上却颇具匠心，这种巧妙的构思使游记的内涵显 得更为丰富，请简要分析本文的思路特点。 满分要领(想一想，学会思维得满分) 第一步：审题干，明题型 题干已明确本题属于“结构思路分析题”，要求就巧妙构思对内涵的作用进行 分析。 第二步：3步分析结构特点(围绕什么事行文) 思考角度文本对应点 第1步：粗读全文，看文章的主要 内容，把握文章全貌。 坐车观览赛 里木湖，发深沉幽思。 第2步：以段为单位仔细审读 ，用 一句简明的话把段意标示出来。 以游踪(时间)为线索：清早从塔城出发 到赛里木湖时已是晚上九点车继 续疾驰从睡梦中跳了起来，朝着湖 边奔去，伫立湖边朝阳从湖心小岛 后面冒上来 第3步：分析段落之间的内在联系 ，划分文章层次，把写相同内容的 合并为一个层次。 作者的思绪也不断变化：契妲和雪得克的 爱情故事周穆王与西王母的传说 西汉张骞 出使西域细君与解忧两 位公主远嫁乌孙细君公主的黄鹄 歌艾青的诗。 尝试答题(周密思考，力争满分) 答： 答案：本文有两条线索，交错并行。一条是外在的游踪，从塔城出发，几经辗 转，来到湖岸，伫立湖边；另一条是作者内在思绪的飞跃，围绕“眼泪”，以时 间为序，从古到今，联想到传说、历史和诗人诗句。 解析：本文构思巧妙，两条线索虚实结合，相互推进，交织并行，既使游记 思路清晰，又丰富了游记的内涵。 应用体验 阅读下面的文字，完成后面题目。 金塔的胡杨 蒋应红 在沙漠戈壁，芨芨草、红柳、胡杨之类的草木实在算不上什么稀罕物。只要是 稍微有点水的地方，你都会发现它们三步一株，五步一簇，低低矮矮，密密匝匝 的身影，没有修长的身姿，也没有耀眼的花叶，在春秋易序、寒暑交替中永远恪 守着一岁一枯荣的自然法则。 这些沙漠里的普通植物中，我偏爱胡杨。这绝对 不是一种平凡的树，它们是 戈壁的魂。 一 徜徉在金塔县的胡杨林中，我的心时时被那一株株顽强的生命所震颤。它们 像饱经沧 桑的老人，精神矍铄，从容淡定。 你可以想见，多少个日日夜夜，任凭劲风怒吼、黄沙蔽空，它们依然迎风而 立，一副岿然不动的神态。它们的根系在大地的深处漫展，枝杈傲然直指苍穹 ，哪怕黄沙淹没躯干，也是昂首挺立、临危不惧的英雄气魄。铮铮铁 骨，朗朗 硬气，纵然倒下，也是千年不朽。因此，胡杨也被世人誉为“沙漠中的英雄树 ”。 居住在大戈壁的人都知道，有胡杨的地方，就有水源，就有生的希望。广袤的 戈壁滩上，你会发现胡杨丛生的地方就有村庄。胡杨既是村庄的守护神，也是 村庄的生命源。 居住在当地的人都知道胡杨是“会流泪的树”，这是因为，它们在环境干旱 的时候，体内储存了大量的水分，如果划破树皮，水汁就会像眼泪一样从“伤 口”中渗出，这“泪”，结晶成碱，可以食用。胡杨的木质坚硬，成为人们搭 房架梁的首选。幼苗嫩叶，富含钙和钠盐，是牛羊的理想饲料。 一滴胡杨泪，谁解其中味，“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？” 在景区的腹地，豁牙的烽火台旁，烽烟早已灰飞烟灭于历史的天空，我看见雌 雄异株的两棵胡杨，佝偻着身躯，相互搀扶着，蹒跚走向村庄，走向抗沙的前 线。 二 胡杨的存在，给我们解读中国古代文学史提供了一个新的维度。 中国古代文人士子的心中都有一个西部梦，因为那里是成就英雄的地方。在通往西部 的路上，即便是平沙漫漫，关山万里，也挡不住络绎 不绝的文人才士前赴后继的步伐： 高适、岑参、王之涣、陶翰西部的魅力在于侵染了风、雪、沙、石的品格劲似 疾风、逸如飞雪、广若莽沙、坚比磐石，融合为荡 气回肠的西部精神。如果不是这种 贯通古今的精神气脉，我们在今天怎么依然能看见浩浩荡荡 、意气风发 的支援西部、 开发西部的大军呢？ 胡杨凝聚了这种精神：纵然飞沙呼啸、惊心动魄，依然岿然不动、矢志不移；纵然 刀光剑影、杀声震天，依然从容不迫、安步当车；纵然冰丈百仞、雪满天山，依然根生 大地、枝指苍天。 我敬畏每一株胡杨，凝视它们，仰望它们，脑海里出现的是眉宇间透着刚强、勇 敢、坚定的将军：卫青、霍去病、高仙芝、哥舒翰、封常清、左宗棠他们平乱西 域、保家卫国的赤胆忠心与胡杨扎根边陲、挡风 拒沙的矢志不移一脉相承。 如果说，将士们的挥毫写意绘就了中国古代历史的轮廓，那么，胡杨就是炎黄子孙 的精神图像。这图 像印刻在华夏民族的骨头上，渗透在华夏民族的血液中，生生不息 ，源远流长。 三 就在胡杨林的盛景娇艳了金塔的时候，“神舟十一号”在距此不远的酒泉卫星发 射中心腾空而起。就在世人为此欢呼庆贺之时，可曾知道这些具有胡杨脾性的航天 人那些鞠躬尽瘁的日日夜夜？他们克服艰难困苦，满怀为 国争光的雄心壮志，自强 不息、顽强拼搏、团结协 作、开拓创新，取得了一个又一个的辉煌成就，也铸就了 “特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神，演绎了一曲 现代版的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。 还有酒钢人，油田人以及千千万万来到这片土地的志愿者、支边者、建设者 ，他们远离故乡，携儿带女，把风沙的怒吼当作前进的号角，用“献了青春献子孙 ”的无私精神，再一次描绘出丝绸之路云蒸霞蔚、星斗灿烂的壮丽景象。 临别的时候，朋友的同学匆匆赶来相送，他是山西人，2011年清华大学毕业后主 动参加甘肃选调 来金塔工作，而今已经娶妻生子，安家落户了。在和我们聊天的时 候，他话不多，总是憨憨地笑着，但言谈举止中透着沉稳、热情、自信、乐观。 我仿佛又看见了那一株株正在破土而出、拔节生长的胡杨幼苗，相信它们一定会 在自己的年轮上谱写华丽的篇章，在这片贫瘠的土地上演绎生命的奇迹。 (摘编自人民日报2018年12月15日) 文章的构思很有特色，请结合作品简要分析。 答案：线索清