第六单元-阅读-23 女娲造人-教案、教学设计-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：d0150).zip(配套课件编号：30951).docx

1、女娲造人 教学目标 【知识和能力】 了解神话的特点； 了解有关人类起源的神话故事； 体会想像联想在神话创作中的作用； 【过程和方法】 积累探究关于人类起源、进化的知识，区别神话与科学； 学习文章对原有故事的人性化的演绎与扩充，尝试改写神话故事； 【情感态度和价值观】 感受体会文中女娲朴实感人的母亲形象； 体会自己的母亲怀胎育子的艰辛与不易； 教学重点：激发和训练学生的想像力； 教学难点：体会课文的思想感情； 课时安排：2 课时 教与学互动设计： 第一课时 一、创设情境导入新课 我国古代有许多神话故事， 同学们知道我国古代的神话故事吗？ 请给同学们讲讲你所知道的神话故事的大意。 老师也准备一则神

2、话故 事精卫填海 （教师讲解故事） ，今天我们学习一篇神话故事女娲 造人(板书课题)。 二、自读感知整体把握 1、有关神话的知识 神话是古代劳动人民对其所接触的自然现象、社会现象，不能正确地 解释而通过想象创造出来的故事。 神话特点它是以事实为基础的。充满奇妙的想象和幻想，非常有 趣。人物形象，大多具有超人的力量。 2、我国远古比较著名的神话（多媒体出示） ： 盘古开天辟地女娲补天后羿射日嫦娥奔月夸父逐日 精卫填海鲧禹治水刑天舞干戚共工怒触不周山 3、字词积累（多媒体出示，指导学生学习掌握） ： 女娲（w） ：传说中造人、补天的神。 澄澈（chn ch） ：清澈透明。 幽光（yu） 灵敏：反应

3、快。 绵延：延续不断。 莽莽榛榛（mn zhn） ：草木丛生的样子。 神通：原是佛教用语，指无所不能的力量，今指特别高明的本领。 3、整体感知 1)复述课文内容，要求表述清晰，语言流畅，内容较完整。 2)请概括女娲的形象特点 如：神通广大，创造力，聪明，母爱等。 三、合作交流解读探究 1、阅读理解风俗通中有关女娲的两则短文。 2、研读课文，比较神话故事和课文内容，筛选出联想想像的内 容。 学生活动:复述课文,先分小组复述，再由各小组推荐 12 同学， 举行小组赛，看谁讲得生动，如女娲造人的具体过程，人来到世间的 描写。 3、思考: 1)女娲造人的动机是什么？ 交流点拨：因为世间各种各样的生物都

4、有了，单单没有人类，不 够生气蓬勃。 (1)天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草 木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。 (2)有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看着周围 的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东 西进去，让它生气蓬勃起来才好。 (3)她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像 自己的生物，那为什么不创造一种像自己的生物加入到世间呢？ 2)女娲是怎样创造出人类的？ 交流点拨：女娲先是用黄泥掺和了水，在手里揉捏成一个娃娃模 样的小东西，放到地面时，泥捏的小家伙便活了起来，女娲给他取名 为“人” 。为了让人布满大地，女娲

5、工作了很久，直到疲倦不堪。后 来女娲想出了一个绝妙的创造人类的方法， 她从崖壁上拉出一条枯藤， 伸到一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒， 不久，大地上就布满了人类的足迹。最后，为了让人类绵延不绝，女 娲把人分为男女，让他们自己去创造后代，至此，人类就世代延续下 来了。 3)女娲造出来的人是什么样的？ 交流点拨：女娲造出来的人聪明而美丽，他们能说会走，喊女娲 为“妈妈” ，他们的身体虽然小，但相貌和举止有些像神，和飞的鸟、 爬的兽不同，看起来有一种管理宇宙的非凡气概。他们分为男女，可 以自己创造后代。 4)女娲是现实生活中没有的，作者运用怎样的想象，塑造了这个 既有着奇异神力

6、，又有着丰富情感的女神？ 大胆奇特的想象，成就了女娲抟土造人，洒泥成人的神力；而合情合 理的想象，赋予了女娲聪明勤劳、有喜有悲的人性。这样才能使女娲 的形象，既神奇又符合人类社会的情理。所以想象要大胆奇特，合情 合理，不能随心所欲、任意发挥、不受限制。 4、 风俗通里的有关文字非常简略，而通过改写、丰富补充之 后的课文，则处处洋溢着人类诞生的喜悦感，找出有关词句，说说你 对这一喜悦感的体会。 (学生讨论交流，教师明确) 5、这篇神话真实感人的地方，在于女娲造人过程中的心理和神 态描写，尝试分析“妈妈”女娲的形象。 学生分析，教师点拨： 四、总结存储拓展延伸 【总结存储】正因有了作者大胆新奇想像

7、的演绎与扩充，女娲造 人这个古老的神话传说充溢着生活气息，焕发出迷人的色彩。人类感 念造人神女娲，感念她带到人世间的爱与温情，现实中人在澄澈的心 湖底有谁没有珍存母亲勤劳、 质朴的身影？愿这欢欣与愉悦如不断流 淌的小溪，一路唱着欢歌前行。 【拓展延伸】你还知道哪些神话版的“人类起源”呢？ 师生查阅资料交流:埃及神话说人类是神呼唤而出的。埃及人认 为远在埃及在世界上出现之前，全能的神“努”就已存在，他创造了 天地的一切，他呼唤“苏比” ，就有了风；呼唤“泰富那” ，就有了雨； 呼唤“哈比” ，尼罗河就流过埃及，他一次次呼唤，万物一件件出现， 最后，他道出“男人和女人” ，转眼间，埃及就住满许多人。 五、作业设计 请同学们根据我们学习的改编的方法，改编一篇古代神话故事。 【板书设计】 女娲造人 造人原因荒凉寂寞，添点生气 造人过程及方法揉成泥团，挥藤洒泥 绵延方法男女婚配，繁衍后代 勤劳 智慧 伟大