1、爸爸妈妈在我心中爸爸妈妈在我心中 教学目标教学目标 1.使学生养成留心观察生活的习惯，从调查中了解父母，明晰爱 父母的表现。 2.通过课前调查，课上演讲，走近父母的内心世界，深入了解接 父母。 3.通过课堂分享，感受在日常生活中父母的爱，体会孩子对父母 的理解、思念、心疼、担心都是爱父母的表现。 重难点重难点 通过课前调查，课上分享，加深对父母的了解，把对父母的爱落 实到日常生活中。 教学教学准备准备 1.亲情调查表 2.每位同学与家人一张合照（视频）配乐让爱永远住我家 3.录音 4.四个任务 5.板书卡片 教学过程教学过程 活动一、活动一、我眼中的爸爸妈妈我眼中的爸爸妈妈 （一）快问快答 1
2、.早上吃早饭了吗？谁给你做的早饭呀？ 2.昨天晚上有没有人给你检查作业呢？是谁呢？ 3.你的衣服真好看！谁给你买的呀？ 4.才过去的清明假期，你出门踏青了吗？旅途中，是谁陪伴在你 身边呢？ 还有三个问题，请大家一起来回答 1. 我们最亲的人是？ 2. 最疼爱我们的人是？ 3. 最值得我们信任的人是？ 总结：是呀，爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，爸 爸妈妈很爱你们，那么你们爱爸爸妈妈吗？爱，要先从了解开始。 （二）播放视频让爱永远住我家 1.找到你的爸爸妈妈了吗？为什么一下子就找到了呢？（外貌） 快来说说你眼中的爸爸妈妈吧 2.亲情调查表 仅仅是外貌和性格特点还不够，为了让大家能更了解
3、自己的爸爸 妈妈，课前老师给大家布置了一个小任务，让你们完成一张亲情调查 表。大家完成了吗？ 小组交流： （1）你在调查过程中遇到困难了吗？ （2）你是通过哪些方法了解到的？ （3）你有哪些收获？ 派代表发言 教师小结：我们对父母的了解其实是一把钥匙，这把钥匙能打开 我们与父母之间爱的大门，瞧门开了，想走进这扇大门吗？来，闭上 眼睛，咱们一起进入这扇大门。 活动二活动二我心中的爸爸妈妈我心中的爸爸妈妈 画外音：在这爱的大门里，有许多爱父母的小朋友，你知道他们 是怎样表达对父母的爱的吗？如果你知道， 你就可以获得一面爱心旗， 最终获得爱心旗最多的小队将成为爱之队， 在下一环节会获得优先选 择权哦
4、，快来寻找爱吧！ 幻灯片出示教材中的图片，学生谈自己的看法。 （1）天都黑了，爸爸怎么还不回来呀？ （担心爸爸有意外）板书：担心 （2）看到妈妈难受的样子，我心疼得不得了。 （心疼妈妈受罪）板书：心疼 （3）元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗？ （想念父母）板书：想念 当亲人远离时思念、生病时心疼、回家晚担心，这都是我们爱父母的 情感表现。 走着走着，我们来到了一面镜子前，镜子里是谁？我们看到了 自己。同样的感受，可能你们也有过，谁愿意分享？（配乐）（学生 谈自己对父母的心疼、想念等事例。） 现在，你最想对爸爸妈妈说些什么？写在书上 教师小结：原来爱就在我们心中，爱是思念，是心疼，是担心， 爱
5、还可以是什么？ 评选出爱之队 恭喜大家，你们都是爱父母的好孩子，你们把爸爸妈妈放在你们 的心中。正好现在有一个活动，你想参加吗？“爱的魔法盒”之爸爸 妈妈，猜猜我有多爱您，这个任务需要各小队共同完成，先在爱的魔 法盒中抽取你们队的爱的任务，爱之队可优先抽取。 1. 我给妈妈过生日 2. 我给远方的爸爸写封信 3. 我想为爸爸妈妈唱首歌（歌曲或诗歌） 4. 我要画张全家福 活动活动三三我爱我的爸爸妈妈我爱我的爸爸妈妈 教师导入：你们爱你们的爸爸妈妈吗？我们都爱自己的爸爸妈妈， 但爱需要表达， 需要行动， 其实刚才， 我们的行动就已经在践行爱啦， 生活中， 我们还可以做些什么？我们看看这些同学是怎么做的 （图片） 爱的方法有很多种，哪一种更合适呢？在实践中又会遇到什么问 题呢？下节课我们再继续寻找吧。
