1、爸爸妈妈在我心中爸爸妈妈在我心中 教学目标教学目标 1.使学生养成留心观察生活的习惯,从调查中了解父母,明晰爱 父母的表现。 2.通过课前调查,课上演讲,走近父母的内心世界,深入了解接 父母。 3.通过课堂分享,感受在日常生活中父母的爱,体会孩子对父母 的理解、思念、心疼、担心都是爱父母的表现。 重难点重难点 通过课前调查,课上分享,加深对父母的了解,把对父母的爱落 实到日常生活中。 教学教学准备准备 1.亲情调查表 2.每位同学与家人一张合照(视频)配乐让爱永远住我家 3.录音 4.四个任务 5.板书卡片 教学过程教学过程 活动一、活动一、我眼中的爸爸妈妈我眼中的爸爸妈妈 (一)快问快答 1
2、.早上吃早饭了吗?谁给你做的早饭呀? 2.昨天晚上有没有人给你检查作业呢?是谁呢? 3.你的衣服真好看!谁给你买的呀? 4.才过去的清明假期,你出门踏青了吗?旅途中,是谁陪伴在你 身边呢? 还有三个问题,请大家一起来回答 1. 我们最亲的人是? 2. 最疼爱我们的人是? 3. 最值得我们信任的人是? 总结:是呀,爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人,爸 爸妈妈很爱你们,那么你们爱爸爸妈妈吗?爱,要先从了解开始。 (二)播放视频让爱永远住我家 1.找到你的爸爸妈妈了吗?为什么一下子就找到了呢?(外貌) 快来说说你眼中的爸爸妈妈吧 2.亲情调查表 仅仅是外貌和性格特点还不够,为了让大家能更了解
3、自己的爸爸 妈妈,课前老师给大家布置了一个小任务,让你们完成一张亲情调查 表。大家完成了吗? 小组交流: (1)你在调查过程中遇到困难了吗? (2)你是通过哪些方法了解到的? (3)你有哪些收获? 派代表发言 教师小结:我们对父母的了解其实是一把钥匙,这把钥匙能打开 我们与父母之间爱的大门,瞧门开了,想走进这扇大门吗?来,闭上 眼睛,咱们一起进入这扇大门。 活动二活动二我心中的爸爸妈妈我心中的爸爸妈妈 画外音:在这爱的大门里,有许多爱父母的小朋友,你知道他们 是怎样表达对父母的爱的吗?如果你知道, 你就可以获得一面爱心旗, 最终获得爱心旗最多的小队将成为爱之队, 在下一环节会获得优先选 择权哦
4、,快来寻找爱吧! 幻灯片出示教材中的图片,学生谈自己的看法。 (1)天都黑了,爸爸怎么还不回来呀? (担心爸爸有意外)板书:担心 (2)看到妈妈难受的样子,我心疼得不得了。 (心疼妈妈受罪)板书:心疼 (3)元旦快到了,爸爸妈妈能回来看我们吗? (想念父母)板书:想念 当亲人远离时思念、生病时心疼、回家晚担心,这都是我们爱父母的 情感表现。 走着走着,我们来到了一面镜子前,镜子里是谁?我们看到了 自己。同样的感受,可能你们也有过,谁愿意分享?(配乐)(学生 谈自己对父母的心疼、想念等事例。) 现在,你最想对爸爸妈妈说些什么?写在书上 教师小结:原来爱就在我们心中,爱是思念,是心疼,是担心, 爱
5、还可以是什么? 评选出爱之队 恭喜大家,你们都是爱父母的好孩子,你们把爸爸妈妈放在你们 的心中。正好现在有一个活动,你想参加吗?“爱的魔法盒”之爸爸 妈妈,猜猜我有多爱您,这个任务需要各小队共同完成,先在爱的魔 法盒中抽取你们队的爱的任务,爱之队可优先抽取。 1. 我给妈妈过生日 2. 我给远方的爸爸写封信 3. 我想为爸爸妈妈唱首歌(歌曲或诗歌) 4. 我要画张全家福 活动活动三三我爱我的爸爸妈妈我爱我的爸爸妈妈 教师导入:你们爱你们的爸爸妈妈吗?我们都爱自己的爸爸妈妈, 但爱需要表达, 需要行动, 其实刚才, 我们的行动就已经在践行爱啦, 生活中, 我们还可以做些什么?我们看看这些同学是怎么做的 (图片) 爱的方法有很多种,哪一种更合适呢?在实践中又会遇到什么问 题呢?下节课我们再继续寻找吧。