1、部编道德与法治三年级上册 父母多爱我第一课时教学设计 教学目标：教学目标： 1、知识与能力：知道父母把自己养大不容易，培养理解父母的 感情，懂得倾听父母的心声。 2、情感与态度：理解父母之爱，感受父母之爱，渗透爱父母的 教育。 3、过程与方法：通过自主思考与合作探讨，结合具体事例，理 解父母的爱，感受父母的爱。 教学重难点：教学重难点： 重点：在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，并学会表 达对父母的爱。 难点：通过具体的事例，从对父母的不理解到理解，体会到父 母的爱；学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟 通。 课前准备：课前准备： 教师：课件。 学生：预习，记录“亲情树”。
2、教学过程：教学过程： 一、情境导入，写一写一、情境导入，写一写 1、拿起纸和笔，快速地写下这个世界上最爱你的两个人的名字。 让我们共同分享（板书：爱） 2、为什么大家都不约而同地写上自己的父母呢？ 【设计意图：写上最关心自己的两个人，不写父母能写谁呢？ 这样的设计，让学生在接触话题的第一时间马上和“爱”联系起来， 为下文作了很好的铺垫。】 2、每位父母都爱自己的孩子，那么父母的爱体现在哪里呢？ 二、爱在哪里，找一找二、爱在哪里，找一找 1、出示亲情树。 师：仔细看看你填的亲情树，父母每天都为我们做了什么？ 指名说。 2、每一天父母为你们做了多少事？每天重复做的又有多少呢？ 小组内互相交流，说说
3、有什么发现？ 小组交流。 3、交流到这里，看着自己手中的这张亲情树时，你有什么感受 呢？ 【设计意图：课前布置学生观察记录一天里父母为我们做的事， 课前孩子们虽是被动地完成任务，却旨在让孩子们学会留心自己习 以为常的生活。课堂上，通过数一数父母每天为我们做了多少事， 哪些事是天天都做的，让孩子们体会到父母的不易，以及隐藏在这 点点滴滴后的爱。】 三、爱的故事，读一读三、爱的故事，读一读 1、自由朗读阅读角妈妈喜欢吃鱼头。 2、交流讨论：妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做 呢？ 3、你有父母关爱你的感人故事吗？说给大家听听，哪里最让你 感动？ 【设计意图：本环节旨在引导学生由事件本身走向
4、事件的细节， 体悟细节之美。孩子们通过诉说生活中那些平凡却又伟大爱的故事， 站在细节里，体味着亲情的芬芳，投射着生命的感恩。】 4、请同学们带着感情一起读一读妈妈的爱。 5、师：在你眼中爸爸的爱像什么？请你仿照妈妈的爱中的 诗句写一句话。 学生练写。 指名说。 6、联句成诗，配乐读一读。 【设计意图：通过形象地描绘，感受父爱母爱的相同与不同， 孩子们的稚嫩的语言，将父母之爱真诚流露，形成一首动人的小诗。 字里行间，满满的都是对家人爱的感恩。】 四、升华感情，跳一跳四、升华感情，跳一跳 1、同学们，父爱、母爱都是诗，美好又动人，是他们的爱让我 们的生活充满甜蜜。但是，光父母爱我们还不够，我们也要用爱来 回报父母，这样爱才能永远住在我们的家，让我们在歌声里、舞蹈 里再次感受爱吧！ 2、播放歌曲让爱住我家，师生边唱边跳。 【设计意图：音乐能够渲染气氛，激发情感。让爱住我家 这首歌简单、欢快，学生们随着音乐边唱边跳，获得了丰富的情感 体验。】 板书设计：板书设计： 10 父母多爱我 点滴
