1、部编道德与法治三年级上册 父母多爱我第一课时教学设计 教学目标:教学目标: 1、知识与能力:知道父母把自己养大不容易,培养理解父母的 感情,懂得倾听父母的心声。 2、情感与态度:理解父母之爱,感受父母之爱,渗透爱父母的 教育。 3、过程与方法:通过自主思考与合作探讨,结合具体事例,理 解父母的爱,感受父母的爱。 教学重难点:教学重难点: 重点:在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱,并学会表 达对父母的爱。 难点:通过具体的事例,从对父母的不理解到理解,体会到父 母的爱;学会正确理解和接受父母的爱,并能和自己的父母正确沟 通。 课前准备:课前准备: 教师:课件。 学生:预习,记录“亲情树”。
2、教学过程:教学过程: 一、情境导入,写一写一、情境导入,写一写 1、拿起纸和笔,快速地写下这个世界上最爱你的两个人的名字。 让我们共同分享(板书:爱) 2、为什么大家都不约而同地写上自己的父母呢? 【设计意图:写上最关心自己的两个人,不写父母能写谁呢? 这样的设计,让学生在接触话题的第一时间马上和“爱”联系起来, 为下文作了很好的铺垫。】 2、每位父母都爱自己的孩子,那么父母的爱体现在哪里呢? 二、爱在哪里,找一找二、爱在哪里,找一找 1、出示亲情树。 师:仔细看看你填的亲情树,父母每天都为我们做了什么? 指名说。 2、每一天父母为你们做了多少事?每天重复做的又有多少呢? 小组内互相交流,说说
3、有什么发现? 小组交流。 3、交流到这里,看着自己手中的这张亲情树时,你有什么感受 呢? 【设计意图:课前布置学生观察记录一天里父母为我们做的事, 课前孩子们虽是被动地完成任务,却旨在让孩子们学会留心自己习 以为常的生活。课堂上,通过数一数父母每天为我们做了多少事, 哪些事是天天都做的,让孩子们体会到父母的不易,以及隐藏在这 点点滴滴后的爱。】 三、爱的故事,读一读三、爱的故事,读一读 1、自由朗读阅读角妈妈喜欢吃鱼头。 2、交流讨论:妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗?她们为什么这么做 呢? 3、你有父母关爱你的感人故事吗?说给大家听听,哪里最让你 感动? 【设计意图:本环节旨在引导学生由事件本身走向
4、事件的细节, 体悟细节之美。孩子们通过诉说生活中那些平凡却又伟大爱的故事, 站在细节里,体味着亲情的芬芳,投射着生命的感恩。】 4、请同学们带着感情一起读一读妈妈的爱。 5、师:在你眼中爸爸的爱像什么?请你仿照妈妈的爱中的 诗句写一句话。 学生练写。 指名说。 6、联句成诗,配乐读一读。 【设计意图:通过形象地描绘,感受父爱母爱的相同与不同, 孩子们的稚嫩的语言,将父母之爱真诚流露,形成一首动人的小诗。 字里行间,满满的都是对家人爱的感恩。】 四、升华感情,跳一跳四、升华感情,跳一跳 1、同学们,父爱、母爱都是诗,美好又动人,是他们的爱让我 们的生活充满甜蜜。但是,光父母爱我们还不够,我们也要用爱来 回报父母,这样爱才能永远住在我们的家,让我们在歌声里、舞蹈 里再次感受爱吧! 2、播放歌曲让爱住我家,师生边唱边跳。 【设计意图:音乐能够渲染气氛,激发情感。让爱住我家 这首歌简单、欢快,学生们随着音乐边唱边跳,获得了丰富的情感 体验。】 板书设计:板书设计: 10 父母多爱我 点滴