1、诱人的瓜果教案 学情分析：本课是以“造型表现”为主学习领域，旨在通过教学 活动培养学生对生活细致观察的习惯， 让学生通过艺术创作与日常生 活的联系， 丰富他们的艺术体验和感受， 提高他们对艺术的感知能力， 使学生逐步学会用艺术的眼光观察生活，用艺术的方式表现生活、美 化生活，并能创造性地表达自己真实而独特的感受，体验美术造型的 乐趣。 教学目标： 1、通过细致观察，学习表现水果的造型、色彩的方法。 2、通过多种美术形式创作出瓜果组合作品 3、感受瓜果的外型美、色彩美、激发学生热爱生活的情趣。生 热爱生活的情趣。教学重点：引导学生细致观察瓜果的主要特征，用 多种美术表现形式表现瓜果。 教学难点：
2、让学生运用自己喜爱的美术工具通过多种表现形式， 进行瓜果的组合造型。 教学准备：教师准备：课件、砂纸、盘子、学生作品展示的纸工 底版、水果实物、四盘试吃的西瓜等。教室摆放一些水果实物，烘托 氛围。 学生准备：水彩笔、油画棒或炫彩棒、彩色折纸、剪刀、胶棒。 一、 导入 今天我们来到新的环境里，先听听音乐放松一下。哪位小朋友可 以告诉老师，这首歌曲的名称是什么？（小苹果）说到苹果，当我们 削去它薄薄的外套，咬上一口，甜甜的，脆脆的，实在是太诱人了！ 今天我们一起去寻找更多诱人的瓜果吧！ 二、 新授 1.小朋友们，你们喜欢吃瓜果吗？那我们一定要去丰收的果园瞧 一瞧！果园里的水果实在太多了，让人眼花缭
3、乱，目不暇接。当你看 见这么多水果的时候第一个感觉是什么？（想吃，流口水）先忍住你 将要流下的口水帮老师回忆一下， 果园里有哪些水果？我们看看谁的 记忆力最好？谁来说说？ 2.现在请小朋友们观察一下你带来的水果，并说一说，它是什么 颜色？什么形状，有什么特征？ 看见她带来的水果，老师想到红色 的水果还有这些。 。 。 。谁能补充一下老师没想到的水果？你带来了什 么颜色的水果？还有哪些同样色彩的？紫色的水果大多数是小小的， 比如。 。 。 。这些好吃的瓜果在生长过程是色彩也在不段的发生变化。 既神奇又有趣。 3.通过进一步的了解，我们对水果有了更深的认识，现在老师想 考验一下大家是不是真的了解
4、水果。 游戏：将参赛选手的眼睛蒙上，通过用手触摸或是用鼻子闻 的方法，猜出水果，回答正确者，即可品尝水果哦！ ！ ！ 吃了这些水果，心里什么感受？ 我们知道常见的水果一般都有圆圆的。 而有些水果却有着特殊的 外衣，我们来看看它的样子（榴莲）它还有一些同伴，比如。 。 。 。 。 （荔 枝，菠萝，火龙果，椰子，草莓）原来我们可以把复杂的花纹变成简 单的线条。 三、作业 当一个或多个 瓜果组合在一起，也可以变成美丽的画面，并在 画纸上留下小伙伴们也把他们爱吃的水果表现出来了， 我们一起去欣 赏 一下。 要求：构图合理，用色丰富，组合协调。 四、 拓展 老师把大家的画，变成了大大的水果，水果造型的物品也是种类 繁多，形象生动。真是有趣极了！在我们品尝营养健康的瓜果，记得 千万不要浪费，瓜果虽甜，是因为浸湿了果农的衣领，渗透了果农的 汗水！ 五、 总结 今天，大家的表现都很棒！老师给你们布置一项特殊的作业：请 你回家后，为你的爸爸妈妈做一份好吃美观的果盘。快乐的时光总是 短暂的，小朋友们，我们下节课再见！
