1、诱人的瓜果教案 学情分析:本课是以“造型表现”为主学习领域,旨在通过教学 活动培养学生对生活细致观察的习惯, 让学生通过艺术创作与日常生 活的联系, 丰富他们的艺术体验和感受, 提高他们对艺术的感知能力, 使学生逐步学会用艺术的眼光观察生活,用艺术的方式表现生活、美 化生活,并能创造性地表达自己真实而独特的感受,体验美术造型的 乐趣。 教学目标: 1、通过细致观察,学习表现水果的造型、色彩的方法。 2、通过多种美术形式创作出瓜果组合作品 3、感受瓜果的外型美、色彩美、激发学生热爱生活的情趣。生 热爱生活的情趣。教学重点:引导学生细致观察瓜果的主要特征,用 多种美术表现形式表现瓜果。 教学难点:
2、让学生运用自己喜爱的美术工具通过多种表现形式, 进行瓜果的组合造型。 教学准备:教师准备:课件、砂纸、盘子、学生作品展示的纸工 底版、水果实物、四盘试吃的西瓜等。教室摆放一些水果实物,烘托 氛围。 学生准备:水彩笔、油画棒或炫彩棒、彩色折纸、剪刀、胶棒。 一、 导入 今天我们来到新的环境里,先听听音乐放松一下。哪位小朋友可 以告诉老师,这首歌曲的名称是什么?(小苹果)说到苹果,当我们 削去它薄薄的外套,咬上一口,甜甜的,脆脆的,实在是太诱人了! 今天我们一起去寻找更多诱人的瓜果吧! 二、 新授 1.小朋友们,你们喜欢吃瓜果吗?那我们一定要去丰收的果园瞧 一瞧!果园里的水果实在太多了,让人眼花缭
3、乱,目不暇接。当你看 见这么多水果的时候第一个感觉是什么?(想吃,流口水)先忍住你 将要流下的口水帮老师回忆一下, 果园里有哪些水果?我们看看谁的 记忆力最好?谁来说说? 2.现在请小朋友们观察一下你带来的水果,并说一说,它是什么 颜色?什么形状,有什么特征? 看见她带来的水果,老师想到红色 的水果还有这些。 。 。 。谁能补充一下老师没想到的水果?你带来了什 么颜色的水果?还有哪些同样色彩的?紫色的水果大多数是小小的, 比如。 。 。 。这些好吃的瓜果在生长过程是色彩也在不段的发生变化。 既神奇又有趣。 3.通过进一步的了解,我们对水果有了更深的认识,现在老师想 考验一下大家是不是真的了解
4、水果。 游戏:将参赛选手的眼睛蒙上,通过用手触摸或是用鼻子闻 的方法,猜出水果,回答正确者,即可品尝水果哦! ! ! 吃了这些水果,心里什么感受? 我们知道常见的水果一般都有圆圆的。 而有些水果却有着特殊的 外衣,我们来看看它的样子(榴莲)它还有一些同伴,比如。 。 。 。 。 (荔 枝,菠萝,火龙果,椰子,草莓)原来我们可以把复杂的花纹变成简 单的线条。 三、作业 当一个或多个 瓜果组合在一起,也可以变成美丽的画面,并在 画纸上留下小伙伴们也把他们爱吃的水果表现出来了, 我们一起去欣 赏 一下。 要求:构图合理,用色丰富,组合协调。 四、 拓展 老师把大家的画,变成了大大的水果,水果造型的物品也是种类 繁多,形象生动。真是有趣极了!在我们品尝营养健康的瓜果,记得 千万不要浪费,瓜果虽甜,是因为浸湿了果农的衣领,渗透了果农的 汗水! 五、 总结 今天,大家的表现都很棒!老师给你们布置一项特殊的作业:请 你回家后,为你的爸爸妈妈做一份好吃美观的果盘。快乐的时光总是 短暂的,小朋友们,我们下节课再见!