1、17 纸线绳小浮雕第一课时教学目标：1、以个人或小组合作的方式，尝试各种工具、材料，进行组合创作。2、在创作过程中自然地引导学生注意点、线、面的结合要具有美感。教学重难点：重点：通过欣赏，利用多种材料大胆制作。难点：点、线、面的结合要具有美感。教学准备：师：范作若干、纸、线、绳、胶水、及剪刀。生：色卡纸、白纸、线、绳、胶水、剪刀、自选可以用来制作的媒材。教学过程：1. 探究：【取出一根毛线】问：小朋友，五颜六色的毛线多漂亮！想一想，有什么方法可以将毛线在纸上既能舞起来又不会掉下来？ （儿童尝试实践）【交流】看看谁的方法最可行呢？ 发现谁的方法最独特呢？请跟大家来说说。【师生示范】1. 将胶涂在
2、毛线上，然后将有胶的毛线粘贴在纸上。 2. 用胶先在纸上安构想“画”出图形，然后将毛线沿着胶痕粘上去。 3. 用双面胶将线包住再粘在纸上。 哪个方法又快又能让毛线舞得“随心所欲”的呢？ （第一种方法可行，但容易将纸弄脏，妨碍下面的作业；第二种方法也可行，既美观又直接而且画面干净，最为儿童接受和掌握；第三种方法也能，可贴时由于线上都是胶一不小心很容易将作业纸弄破。）【出课题】这样的一张画与你用笔画的画有什么不同？什么地方很特别？ （儿童思考、交流） 我们就来学学做做“纸线绳小浮雕”。2. 深入：【直观体会材质】小朋友，看看你们手上有许多的线，各种各样的线，用你们的小手摸一摸，感觉一样吗？想想看这
3、些感觉能让你联想到什么呢？【欣赏】图1：鸵鸟(学生作业)儿童巧妙地运用了毛线蓬松的质感，用盘线绕贴的方法，使小鸵鸟就从纸面上“浮起来了”。细细的棉线恰到好处地表现出鸵鸟的细脖和爪子，亮丽的白色花边线使画面有了跳跃感。图2：大树(学生作业)以橙色为主色调的各种废线绳紧密盘贴，使参天大树有了厚实的感觉，橙色与背景的蓝色底纸相衬，使作品形成了鲜明的对比效果。图3：树(学生作业)同样表现的是树，不同的纸材料却有各自的质感和肌理。用水将卷筒纸泡软，在底版纸上涂上乳胶，就可以堆砌成浮雕画面了。干后还可以涂上颜色。 图4：图案(学生作业)巧用各种皱纹纸并搓成条，点、线、面的相结合组合成图案，不同的排列、不同
4、色彩的搭配获得不同的视觉效果。图5：头像(艺术家作品) 民间艺人用纸、线、绳等材料做的艺术品别有风味。3. 尝试 毛线、绳子、小纸条，贴成画儿象浮雕，配颜色，选材料，画底稿，贴贴牢，你也能！（请小朋友选择纸、线、绳等材料尝试做一个小浮雕）4. 评价看看自己的、周围小朋友的“小浮雕”什么地方与众不同？ 线有没有贴牢？ 你有什么建议或想法可以和小朋友、老师交流。第二课时教学目标：1、以个人或小组合作的方式，尝试各种工具、材料，进行组合创作。2、在创作过程中自然地引导学生注意点、线、面的结合要具有美感。教学重难点：重点：通过欣赏，利用多种材料大胆制作。难点：点、线、面的结合要具有美感。教学准备：师：
5、范作若干、纸、线、绳、胶水、及剪刀。生：色卡纸、白纸、线、绳、胶水、剪刀、自选可以用来制作的媒材。教学过程：一、 尝试2【赏析】(学生作业)猫，它也是用纸，小朋友看看它有什么特别的地方呢？（用纸裁成条，折一折、贴一贴，小花猫就跃然纸上了。）将纸条立起来贴成画，你觉得难吗？你怎么做，可以又快又好看还粘得 牢呢？【示范】1. 先在纸上画好形。 2. 沿图形轮廓涂上胶。 3. 将纸条折一折贴上去。遇到转折处可以剪些小口子，再贴。你还有自己的好方法吗？试一试就知道了。二、 创作表现学生绘好形，将小浮雕表现出来三、 展示评价教师评价，学生自评、互评四、拓展壁饰（艺术家作品）在生活中，用纸、线、绳等材料装饰环境可以美化生活。这是艺术家用线绳做的软雕塑壁饰，把它挂在家里一定也很美！
