1、适合纹样 知识与技能目标：认识适合纹样，了解适合纹样的特点。 过程与方法目标：学会用多种方法设计适合纹样。 情感、态度与价值观目标：在学习的过程中培养对美的感受能力，感受生活中的 艺术美。 教学重点：了解适合纹样的特点，并能自己设计适合纹样。 教学难点：运用动物、植物或点线面的组合，色彩的合理搭配，表现丰富多彩的 适合纹样。 教师准备：多媒体课件、实物投影、枫叶纹样、简单几何外形、绘画工具等。 学生准备：绘画工具、手工制作工具。 一、欣赏感悟 揭示课题 1师（出示一张枫叶） ：今天老师在校园里捡到一张飘落的枫叶，觉得枫叶的外 形很漂亮，所以我想用枫叶的图案来装饰这个圆。 2.师：怎样快速剪出一
2、个枫叶呢？生： 师小结：枫叶的左右两边一模一样，左右对称，所以只要对折纸张剪出一半。 师快速剪出枫叶图案 3.（PPT 出示图片）对比，左右两种方式哪一个更适合这个圆呢？为什么？ 生： 师去掉圆环，问：还能看出枫叶在什么形状里设计的呢？生： 4.师小结：美丽的图案设计在一定的形状之内，即使去掉了边框，也能显示出原 来的形状，这些图案被称为适合纹样。今天这节课，我们就一起来研究学习适合 纹样。 板书课题：适合纹样 二、感悟探究 寻找规律 1.摆一摆 （老师准备一些不同形状的彩色卡纸和不同形状的适合纹样） 师：今天，我带来了一些漂亮的图案和不同形状的底板，谁能帮老师把这些 图案摆放在合适的底板上呢
3、？ 说一说，为什么这样摆？生： 师小结：适合纹样的外形可以设计成三角形、圆形、方形等几何形，也可以 设计成不规则的几何形。 （板书） 2.拼一拼 师：我这边还有更多的枫叶，谁能上来帮老师用各种不同的方法把这些图案 拼在圆形的底板上呢？ 学生上台拼摆展示。 师小结方法： 离心式、旋转式、向心式、均衡式 (板书) 3.猜一猜 师出示各种方式的适合纹样，猜一猜各属于哪种设计方法。 4.添一添 师：只用枫叶的纹样太单调了，还可以有什么变化？ 生：大小、颜色并且可以加入点线面装饰 师小结图案设计：设计图案可以是植物、人物、动物等，也可以用点线面组 合（板书） 5. 欣赏学生作品 三、尝试体验 总结方法
4、师： 要设计一个适合纹样应该先做什么？再做什么？哪位同学愿意上来示范 一下？ 学生边叙述边示范。 （简单的部分让学生在实物投影仪上直接设计制作，对 于有一定难度的地方，教师适当指导、讲解、示范） 教师总结设计步骤： 1. 选择一个外形。 （可以是三角形的、方形的或者是圆形等） 2. 设计纹样， （可以是人物、动物、植物或者是点线面组合等）对称式要先 画好基本骨线再进行图案设计，均衡式将图案按照形状的不同做相应的变形。 3. 上色。 （合理搭配色彩） 四、学生创作 作品展评 师： 讲到这里， 很多同学已经很想设计一幅属于自己的适合纹样的作品了吧！ 心动不如行动，大家赶快动手吧！ 作业要求：1.
5、选择自己喜欢的形式去设计相应的图案并上色。 2. 大胆想象，将自己的所想所感大胆表现出来。 播放大自然中的适合纹样图片激发学生创作灵感，学生创作。 教师在学生创作的同时进行适当的引导。 学生作业以集体展示的形式张贴在黑板上。 师： 哪位同学来介绍一下自己的作品？你觉得你的设计怎么样？好在哪里？ 你还准备修改吗？有没有哪位给他一点建议？你最喜欢上面哪一幅，为什么？ 八、知识拓展 课外延伸 师：同学们，你们知道吗？适合纹样的节奏美和韵律美一直点缀着我们多姿 多彩的生活（师出示图片） 。课后，我们也可以用自己设计的适合纹样去装饰我 们的生活。 板书设计： 适合纹样 外形 图案植物 动物 人物 点线面 方法离心式 旋转式 向心式 均衡式 综合式
