1、适合纹样 知识与技能目标:认识适合纹样,了解适合纹样的特点。 过程与方法目标:学会用多种方法设计适合纹样。 情感、态度与价值观目标:在学习的过程中培养对美的感受能力,感受生活中的 艺术美。 教学重点:了解适合纹样的特点,并能自己设计适合纹样。 教学难点:运用动物、植物或点线面的组合,色彩的合理搭配,表现丰富多彩的 适合纹样。 教师准备:多媒体课件、实物投影、枫叶纹样、简单几何外形、绘画工具等。 学生准备:绘画工具、手工制作工具。 一、欣赏感悟 揭示课题 1师(出示一张枫叶) :今天老师在校园里捡到一张飘落的枫叶,觉得枫叶的外 形很漂亮,所以我想用枫叶的图案来装饰这个圆。 2.师:怎样快速剪出一
2、个枫叶呢?生: 师小结:枫叶的左右两边一模一样,左右对称,所以只要对折纸张剪出一半。 师快速剪出枫叶图案 3.(PPT 出示图片)对比,左右两种方式哪一个更适合这个圆呢?为什么? 生: 师去掉圆环,问:还能看出枫叶在什么形状里设计的呢?生: 4.师小结:美丽的图案设计在一定的形状之内,即使去掉了边框,也能显示出原 来的形状,这些图案被称为适合纹样。今天这节课,我们就一起来研究学习适合 纹样。 板书课题:适合纹样 二、感悟探究 寻找规律 1.摆一摆 (老师准备一些不同形状的彩色卡纸和不同形状的适合纹样) 师:今天,我带来了一些漂亮的图案和不同形状的底板,谁能帮老师把这些 图案摆放在合适的底板上呢
3、? 说一说,为什么这样摆?生: 师小结:适合纹样的外形可以设计成三角形、圆形、方形等几何形,也可以 设计成不规则的几何形。 (板书) 2.拼一拼 师:我这边还有更多的枫叶,谁能上来帮老师用各种不同的方法把这些图案 拼在圆形的底板上呢? 学生上台拼摆展示。 师小结方法: 离心式、旋转式、向心式、均衡式 (板书) 3.猜一猜 师出示各种方式的适合纹样,猜一猜各属于哪种设计方法。 4.添一添 师:只用枫叶的纹样太单调了,还可以有什么变化? 生:大小、颜色并且可以加入点线面装饰 师小结图案设计:设计图案可以是植物、人物、动物等,也可以用点线面组 合(板书) 5. 欣赏学生作品 三、尝试体验 总结方法
4、师: 要设计一个适合纹样应该先做什么?再做什么?哪位同学愿意上来示范 一下? 学生边叙述边示范。 (简单的部分让学生在实物投影仪上直接设计制作,对 于有一定难度的地方,教师适当指导、讲解、示范) 教师总结设计步骤: 1. 选择一个外形。 (可以是三角形的、方形的或者是圆形等) 2. 设计纹样, (可以是人物、动物、植物或者是点线面组合等)对称式要先 画好基本骨线再进行图案设计,均衡式将图案按照形状的不同做相应的变形。 3. 上色。 (合理搭配色彩) 四、学生创作 作品展评 师: 讲到这里, 很多同学已经很想设计一幅属于自己的适合纹样的作品了吧! 心动不如行动,大家赶快动手吧! 作业要求:1.
5、选择自己喜欢的形式去设计相应的图案并上色。 2. 大胆想象,将自己的所想所感大胆表现出来。 播放大自然中的适合纹样图片激发学生创作灵感,学生创作。 教师在学生创作的同时进行适当的引导。 学生作业以集体展示的形式张贴在黑板上。 师: 哪位同学来介绍一下自己的作品?你觉得你的设计怎么样?好在哪里? 你还准备修改吗?有没有哪位给他一点建议?你最喜欢上面哪一幅,为什么? 八、知识拓展 课外延伸 师:同学们,你们知道吗?适合纹样的节奏美和韵律美一直点缀着我们多姿 多彩的生活(师出示图片) 。课后,我们也可以用自己设计的适合纹样去装饰我 们的生活。 板书设计: 适合纹样 外形 图案植物 动物 人物 点线面 方法离心式 旋转式 向心式 均衡式 综合式