1、课 题7、海洋怪兽课时1授课日期教 学目 标1通过学生收集、观察、描述、感受、模仿等方式，了解海洋怪兽的形象特点，激发他们的学习兴趣，提高创造力和表现能力。2引导学生运用各种工具和方法表现出自己想象中的海洋怪兽。3增强学生保护海洋生物的意识，培养热爱祖国、保护环境的高尚情操。 教学重、难点重点：通过欣赏、讨论、表演等，了解海洋怪兽的形象特点，创作出想像中的海洋怪兽。难点：运用联想、夸张等表现手法突出海洋怪兽的特性，并使整个画面生动有趣。以简练生动的图形表现且具有独特的创意。教、学具准备教具：海洋怪兽的资料（史前海洋怪兽、影视作品中的海洋怪兽）、课件、不同工具和方法表现的海洋怪兽作品；学具：各种
2、绘画工具材料。教学过程二次备课一组织教学检查学生的课前准备情况。二导入新课上节课我们设计了海洋里美丽的鱼的纹样，这些海洋生物你认识吗播放有关海洋怪兽的录像，引导、启发学生思考。A、你刚才看见了什么？B、你曾经见过它们吗？知不知道它们叫什么名字？C、那么，我们可以给它们取个什么名字呢？揭示课题：它们长得这么怪，又生活在海洋中，干脆我们就叫它们“海洋怪兽”吧。这节课我们就来画一画“海洋怪兽”，好吗？三讲授新课1欣赏挂图（1）了解海洋怪物长什么样？（2）看看这些怪兽用哪些材料进行制作的？（3）想一想这些怪兽用哪些方法进行制作的？教师小结：（1）海洋怪兽的样子都很夸张，它们的形态多是各种动物形体的组合
3、。（根据老师的提问欣赏挂图，并讨论回答老师提出的问题）（2）这些怪兽的制作大多用了各种材料进行组合。而且都是一些生活中的废旧材料。教学过程二次备课（3）用到了剪、贴、画、穿、接2讲解一些故事神话中描述海洋怪兽的精彩片断。讲述时强调对怪兽样子细节描述。3讲解海洋怪兽的一般制作步骤。（1）构思你想象的怪兽的样子，可以用几种动物进行组合，如：大象的鼻子、螃蟹的爪子、蛇的身体（2）选择你要用的各种材料。选择材料时要根据你表现的对象的形体特征来选择。（3） 进行具体制作四布置作业根据以上方法和步骤，制作故事中的一个海洋怪兽，或自己创作一个海洋怪兽的形象。五巡回指导巡视学生的作业情况，帮学生解决作业中遇到的个别问题。六讲评小结评析本节课的作业情况，展示优秀的学生习作。教后记：
