1、课 题车（一）2-2课时1授课日期教学目标1、了解车辆在现代社会中不同领域的应用，知道车的设计与制造要符合人的需要，适应时代发展的需要。2、培养对车辆造型的设计、表现能力以及美化生活的能力。3、提高环保意识，培养热爱科学及热爱生活的情感。 教学重、难点重点：想像、设计新的车辆造型，以绘画的形式表现自己的所思所想。难点：想象与设计的思路；绘画与表现的技法。教、学具准备教具：有关车的音像素材、播放器、powerpoint课件。及绘画工具等。学具：学生收集不同类型车的图片或文字资料，如现代自行车、摩托车、地铁、火车、磁悬浮列车等。教学过程二次备课一、教师播放与车有关的声音资料，如火车鸣笛、车轮滚动、
2、汽车喇叭声、摩托启动、自行车刹车等，学生听辨声音，以此判断车的名称。在此基础上，学生对以下问题进行集体讨论并分析：1、车辆的外形:根据所听声音，猜测发出的声音的车辆，回忆车辆的外形特征，用简洁的线条画出车的外形轮廓。2、车辆的功能：说说这些车的作用，再用肢体动作模仿它们不同的工作状态。二、教师对同学的讨论结果予以简要小结，使同学知道这样一个道理，即：车辆的发展与变化都是应人们的需要而改进、变化。人们在设计与制造时，主要考虑的是两大方面的因素，一是外形变得更实用、更漂亮，二是功能变得更强大、更多样。教学过程二次备课三、师生共同就车辆共同就车辆设计展开以下活动：1、教师向同学介绍班格尔等著名的车辆
3、设计师以及各种经典车型，同学也发表意见对众多大师的作品谈谈自己的观点。2、同学以小组为单位展开讨论与交流，说说自己的设计思路。3、各组选派同学向全班同学交流，介绍本组同学的好创意、金点子。4、教师对同学的发言做简单小结，同时以文字的形式进行整理和归纳。四、教师对以上总结的内容予以强调，并用简洁的线条进行绘画演示。五、指导学生创作。1、教师采用情景创作的形式，由学生担当车辆设计师，自行设计创作一幅新款车型效果图，也可以参考教师给出的资料图重新组合。2、指导动作快的同学采用以下不同的练习方式：A、在完成的效果图上添画一些必要的人物事场景，成完整的情景图。B、继续设计其他款型的车辆。六、作品评价与反思。1、组织学生作品交流。交流方式：2、教师对本节课所学内容做简要小结，鼓励同学开阔思路，设计出更具高科技、更富时代感、更兼人性的新车。教后记：
