1、课 题9、鱼的纹样课时1授课日期教 学目 标1、初步理解“装饰”概念以及鱼纹样的表现特征，欣赏并发现纹样以及色彩的组合美、图案美。2、懂得运用点、线、面以及色彩等元素装饰鱼、表现鱼。3、通过学习，培养学生热爱生活，美化生活的情感，体验创造活动的乐趣。 教学重、难点重点：通过欣赏、观察各种鱼的外形、花纹、色彩，及有关形象的艺术品，引导学生掌握表现方法。难点：抓住鱼的形态特征，引导学生运用点、线、面以及色彩等元素创造出更美鱼纹样。教、学具准备教具：课件、鱼的图片、范作等；学具：绘画工具、课前收集鱼的装饰品。教学过程二次备课一、情境导入多媒体课件：出示海底景色背景。教师：这里的海底世界太冷清了，缺少
2、些什么呢？鱼。鱼儿可以说是海洋最为庞大的族群了，今天我们就来看看。二、课堂教学，探索交流播放课件：游来各种各样的鱼。师：1、它们漂亮吗？说一说它们什么地方漂亮？（引导学生从花纹、外形、色彩三方面分析）2、同学们课前也找到了有关鱼的资料，谁来介绍介绍？3、这些鱼儿外形漂亮、花纹美丽、色彩鲜艳，真是漂亮极了！其实，自古以来“鱼”在人们心中就是一种吉祥如意的象征，如“金玉满堂”、“年年有余”等等！鱼题材的艺术品非常多。在生活中，你见过鱼的哪些装饰图案或装饰品？（展示学生课前收集到的资料，老师出示一些装饰图案进行补充）播放课件：出示装饰鱼作品和真鱼图片。通过比较学习图案装饰的一般方法。讨论：仔细观察装饰鱼和和鱼有什么不同？教学过程二次备课学生：纹样和色彩的种类，搭配更加丰富，外形更为简单，纹样有繁有简，更具有美感。小结：概括、简化、夸张、添加、变形，它们都是常用的“装饰”方法。三、实践创作用点、线、面、色装饰鱼或是用鱼的纹样装饰一幅画。课件播放：背景音乐。教师巡视辅导，创作过程出现问题及时指导。四、展示评价在教室前布置“海底世界”，展示学生作品。交流：哪条鱼给你的感受最深？为什么？它哪儿最打动你？同学自评、互评，以及教师点评，使学生对鱼的纹样的理解更深入。五、拓展延伸生活中还有许多事物都有美丽的纹样，起到美化生活的作用，感兴趣的同学可以找一找。教后记：
