1、1 / 1 海豚救人教学反思海豚救人教学反思 本节课的教学设计，我想重点体现如下两点学科理念： 第一，提高学生的语文素养。 “新课标”中提到： “语文课程应培育学生热爱祖国的 思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思 维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 ” 根据这一理念， 根据本课教学内容， 我着重想培养学生的实践能力即口语交际能力。 课前，同学们都搜集了很多关于海豚的资料。往日的课堂，我们常常是让同学把资料读 一读就可以了，为了让资料发挥更大的作用，我把介绍资料和口语交际结合起来，让同 学们以第一人称的口吻，来介绍
2、海豚的知识，最重要的是用上学过的表达方法。我发现 学生基本都能说下来，但有些写同学说得过于死板，象是背课文。这是我在今后的教学 中需要加强的如何让学生用自己的语言生动地去说。 另外，口语交际的培养我希望同“新课标”提出的“评价建议”结合起来。课上， 我请同学们认真听，有目的的去听同学的说，在每个同学介绍完资料后，由大家找出他 在发言中所运用到的表达方法，让学生学会倾听别人说话，锻炼口语表达能力。这一环 节学生大部分学生能够完成任务，正确的指出自己听到的表达方法，做到边听边思维。 第二，引导学生以自主、合作、探究的方式进行学习。这一环节我主要想通过介绍 海豚救人的故事来体现。我让学生以自学的方式进行，通过读书填表来完成。选择自己 喜欢的内容来学习并作介绍。每个同学都开动脑筋，想把故事介绍得更好。 在本节课上，我认为导入时展示的海豚图片还是比较吸引学生的。图片中的海豚有 的唯美，有的可爱，有的写实，有的卡通，学生很喜欢看，下课以后还有很多人想再看 看那些图片，甚至有些不喜欢海豚的同学也开始觉得海豚很有意思了，我想这确实和那 些美丽的图片有关系。
