《海豚救人》教学反思.doc

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1、1 / 1 海豚救人教学反思海豚救人教学反思 本节课的教学设计,我想重点体现如下两点学科理念: 第一,提高学生的语文素养。 “新课标”中提到: “语文课程应培育学生热爱祖国的 思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思 维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 ” 根据这一理念, 根据本课教学内容, 我着重想培养学生的实践能力即口语交际能力。 课前,同学们都搜集了很多关于海豚的资料。往日的课堂,我们常常是让同学把资料读 一读就可以了,为了让资料发挥更大的作用,我把介绍资料和口语交际结合起来,让同 学们以第一人称的口吻,来介绍

2、海豚的知识,最重要的是用上学过的表达方法。我发现 学生基本都能说下来,但有些写同学说得过于死板,象是背课文。这是我在今后的教学 中需要加强的如何让学生用自己的语言生动地去说。 另外,口语交际的培养我希望同“新课标”提出的“评价建议”结合起来。课上, 我请同学们认真听,有目的的去听同学的说,在每个同学介绍完资料后,由大家找出他 在发言中所运用到的表达方法,让学生学会倾听别人说话,锻炼口语表达能力。这一环 节学生大部分学生能够完成任务,正确的指出自己听到的表达方法,做到边听边思维。 第二,引导学生以自主、合作、探究的方式进行学习。这一环节我主要想通过介绍 海豚救人的故事来体现。我让学生以自学的方式进行,通过读书填表来完成。选择自己 喜欢的内容来学习并作介绍。每个同学都开动脑筋,想把故事介绍得更好。 在本节课上,我认为导入时展示的海豚图片还是比较吸引学生的。图片中的海豚有 的唯美,有的可爱,有的写实,有的卡通,学生很喜欢看,下课以后还有很多人想再看 看那些图片,甚至有些不喜欢海豚的同学也开始觉得海豚很有意思了,我想这确实和那 些美丽的图片有关系。

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