1、21雪孩子（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容今天，我们将学习部编版语文二年级上册的21雪孩子一课。本课内容主要围绕一个可爱的小雪孩子展开，通过讲述他与小鸟、小松鼠等小动物们的互动，让学生了解雪孩子的特点及雪的特性。具体的章节内容为：第一节“雪孩子”，第二节“雪孩子的朋友们”。二、教学目标1. 让学生掌握生字词，理解课文内容，感受雪孩子的可爱与善良。2. 培养学生的想象力和表达能力，通过课文学习，使学生能够用自己的话描述雪孩子的特点。3. 教育学生关爱大自然，珍惜友谊。三、教学难点与重点1. 教学难点：理解雪的特性，用词语描绘雪孩子的形象。2. 教学重点：学习生字词，理解课文内容，培养学生
2、的表达能力。四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。2. 学具：课本、练习本、彩色笔。五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，让学生描述雪的样子，引入课题。2. 新课导入：学习生字词，让学生自主阅读课文，了解雪孩子的特点。3. 课文解析：讲解课文内容，分析雪孩子的形象，引导学生用词语描绘雪孩子。4. 例题讲解：结合课文，讲解如何用词语描绘雪孩子的特点。5. 随堂练习：让学生用所学生字词和描绘雪孩子的词语进行造句。6. 小组讨论：分组讨论，让学生谈谈自己与朋友之间的友谊故事，引导他们珍惜友谊。六、板书设计1. 课题：21雪孩子2. 生字词：雪、孩子、小鸟、小松鼠、善良、友谊等。3
3、. 描述雪孩子的词语：洁白、可爱、善良、友好等。七、作业设计1. 作业题目：请用今天所学的词语，描述一个你喜欢的季节，并谈谈你在该季节里与朋友之间的友谊故事。2. 答案：例：我最喜欢冬天。冬天里，雪花飘落，大地变得洁白无瑕。在这个季节里，我和朋友们一起堆雪人、打雪仗，留下了许多美好回忆。我们要珍惜这份友谊，一起度过每一个快乐时光。八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的雪孩子形象，让学生掌握了生字词，提高了他们的表达能力。但在课堂实践中，要注意关注每个学生的学习情况，提高课堂互动性。2. 拓展延伸：让学生课后观察大自然，了解其他季节的特点，用词语进行描绘，培养他们的观察力和表达能力。
4、同时，鼓励学生参加户外活动，与朋友共度美好时光。重点和难点解析一、教学内容的选择与组织我应确保教学内容紧密围绕21雪孩子这一课的核心主题，对教材的章节和详细内容进行精准把握。这意味着我要对课文中生字词的教授、雪孩子形象的理解以及友谊主题的深入探讨给予足够重视。二、教学目标的明确性与实践性我需要将教学目标具体化，并确保它们具有可操作性。特别是培养学生的想象力和表达能力，我应设计具体的教学活动来实现这一目标。三、教学难点与重点的处理1. 生字词的教学：我将采用多种方法帮助学生记忆和理解生字词，如通过PPT展示、游戏互动和反复朗读等方式强化记忆。2. 雪孩子形象的描绘：我将引导学生通过观察课文插图和
5、文字描述，用自己的语言表达雪孩子的特点，以此锻炼他们的观察力和语言表达能力。四、教学过程的互动性与连贯性1. 导入新课：我将通过展示雪景图片和提问方式，激发学生的兴趣，使他们对新课产生好奇心。2. 例题讲解：我将结合课文内容，以生动形象的语言讲解例题，确保学生能够理解并模仿。3. 随堂练习：我将设计具有针对性的练习题，让学生及时巩固所学知识，并及时给予反馈。五、板书设计的条理性与直观性1. 板书要简洁明了，突出重点，使学生一目了然。2. 使用不同颜色的粉笔标出生字词和关键词，增强视觉效果。六、作业设计的针对性与实用性1. 针对性：作业题目要紧扣课堂教学内容，强化学生对重点知识的掌握。2. 实用
6、性：作业题目要具有实际意义，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。在教学内容的选择与组织上，我会根据学生的认知水平和兴趣，挑选合适的课文段落进行重点讲解。例如，在讲述雪孩子的特点时，我会结合学生的生活经验，用生动的语言和形象的比喻来描述雪孩子的形象。针对教学目标的实践性，我会设计如下教学活动：1. 让学生分角色朗读课文，体验不同的角色情感。2. 组织课堂讨论，让学生分享自己与朋友之间的友谊故事。1. 利用多媒体教具，如PPT和视频，展示生字词的正确书写和发音，帮助学生记忆。2. 创设情境，让学生在课堂上进行角色扮演，通过实际操作来描绘雪孩子的形象。在教学过程的互动性与连贯性方面，我会：1. 鼓
7、励学生主动提问，培养他们的思考能力。2. 注重课堂过渡语的运用，使教学环节自然流畅。对于板书设计，我会：1. 在板书时，使用不同颜色的粉笔标出生字词、关键词和重点句型，方便学生记忆。2. 适时更新板书内容，保持板书的整洁和清晰。在作业设计上，我会：1. 设计富有创意的作业题目，如让学生创作一篇关于雪孩子的小故事。2. 提供详细的答案示例，帮助学生理解和模仿。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1. 我会运用生动、形象的语言描述雪孩子的特点和雪的特性，以吸引学生的注意力。2. 在讲述重点内容时，我会适当提高语调，强调关键信息，使学生更加关注。二、时间分配1. 我会合理安排课堂时间，确保每个环节都有
8、充足的时间进行讲解和练习。2. 在讲解难点时，我会适当放慢速度，让学生有足够的时间消化吸收。三、课堂提问1. 我会设计有针对性的问题，引导学生主动思考，激发他们的学习兴趣。2. 在提问时，我会注意问题的难易程度，尽量让每个学生都有机会参与回答。四、情景导入1. 我会利用雪景图片和生动的故事，创设有趣的情境，引导学生进入新课。2. 通过与学生的互动，让他们分享自己与朋友之间的友谊故事，增强课堂的趣味性。教案反思：一、教学目标的达成情况课后，我需要反思本节课是否达到了预定的教学目标，学生是否掌握了生字词，能否用词语描绘雪孩子的形象。二、教学方法的适用性我需要思考所采用的教学方法是否适合学生的认知水
9、平和兴趣，是否有助于提高他们的学习效果。三、课堂互动与氛围我应关注课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与课堂讨论和提问。如有必要，调整教学策略，以提高学生的参与度。四、作业设计与反馈我需要评估作业设计是否具有针对性和实用性，学生是否能从作业中巩固所学知识。同时，及时给予学生反馈，帮助他们找到不足之处并加以改进。课后提升一、选择题 A. 可爱 B. 坚强 C. 勇敢 D. 活泼 答案：A2. 在课文中，雪孩子与小鸟、小松鼠成为了好朋友，他们一起做了什么？ A. 堆雪人 B. 打雪仗 C. 滑雪 D. 唱歌跳舞 答案：D二、填空题1. 雪孩子是洁白无瑕的，他和小动物们一起在雪地里_、_，度过了快乐的一
10、天。 答案：堆雪人、唱歌跳舞2. 冬天里，我和朋友们在雪地里玩耍，我们互相帮助、互相_，友谊变得越来越深。 答案：珍惜三、简答题1. 请用三个词语描述雪孩子的特点。 答案：洁白、可爱、善良2. 请简要介绍一下你在冬天里与朋友之间的一个美好回忆。 答案：例：去年冬天，我和朋友们一起在公园堆雪人，我们各自分工合作，成功堆出了一个可爱的雪孩子。在这个过程中，我们互相帮助，共同克服困难，留下了难忘的回忆。四、作文题请以我的雪孩子朋友为题，写一篇关于你在冬天里与雪孩子成为朋友的想象作文。 我的雪孩子朋友一、学生反应1. 学生们对21雪孩子这篇课文表现出浓厚的兴趣，课堂气氛活跃，大家积极参与讨论和互动。二、教学效果1. 通过本节课的学习，学生们掌握了生字词，能够用词语描绘雪孩子的形象，达到了教学目标。2. 学生们对友谊主题有了更深刻的理解，学会珍惜与朋友之间的感情。三、存在不足1. 在课堂时间分配上，部分环节的时间稍显紧张，导致学生练习时间不足。2. 部分学生在课堂讨论中不够积极，可能是因为问题设计不够具有针对性。1. 在今后的教学中，我将更加注意时间分配，确保每个环节都有充足的时间进行讲解和练习。2. 针对课堂讨论，我将优化问题设计，提高问题的针对性和趣味性，激发学生的参与热情。3. 加强对学生的个别辅导，关注每个学生的学习情况，提高他们的学习兴趣和自信心。
