1、忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗。太阳出来我不怕，大风一吹我就走。猜一猜谜底：谜底：云云线儿有粗又有细，上接天来下接地。落在水里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。猜一猜谜底：谜底：雨雨白色花，无人栽，一夜北风遍地开。无根无枝又无叶，此花原自天上来。猜一猜谜底：谜底：雪雪大小冰球光又亮，噼里啪啦从天降。小孩拾起捧在手，慢慢变成水一汪。猜一猜谜底：谜底：冰雹冰雹2 2 我是什么我是什么我会读课文我会读课文晒晒 极极 傍傍 越越 滴滴 溪溪 奔奔 洋洋 坏坏 淹淹没没 冲冲 毁毁 屋屋 灾灾 猜猜ynynshishi jjbnbnyuyuddxxbnbn ynyn huihuim m huhuwwcicichn
2、chn我会认我会认 你用什么你用什么好办法记住这好办法记住这些生字的呢？些生字的呢？zizi mm （淹没）（没收）（淹没）（没收）mimi （没有）（没事）（没有）（没事）没没多音字多音字 popo bobo popo 红 袍 冰雹 快 跑有手轻轻有手轻轻抱抱，有足快快，有足快快跑跑。有衣穿红有衣穿红袍袍，有雨是冰，有雨是冰雹雹。注意读音 popo bobo popo 红 袍 冰雹 快 跑极小极小 傍晚傍晚 水滴水滴 小溪小溪 奔跑奔跑 海洋海洋 坏事坏事 淹没淹没 冲毁冲毁 房屋房屋 灾害灾害 猜猜猜猜越升越高越升越高 越来越低越来越低 读一读读一读灌溉田地灌溉田地 发动机器发动机器unu
3、n ii淹没庄稼淹没庄稼 冲毁房屋冲毁房屋jiji读一读读一读傍傍晒晒 极极管管 越越滴滴 溪溪奔奔坏坏淹淹 没没灾灾屋屋毁毁猜猜变变极极片片傍傍海海洋洋作作坏坏给给带带提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写我会写我会读课文我会读课文 我会变。太阳一晒，我就变成（我会变。太阳一晒，我就变成（）。）。我在天空漂浮的时候，人们叫我（我在天空漂浮的时候，人们叫我（），），我变成小水滴落下来，人们叫我（我变成小水滴落下来，人们叫我（），），我变成小硬球打下来，人们叫我（我变成小硬球打下来，人们叫我（），），我变成小花朵飘下来，人们叫我（我变成小花朵飘下来，人们叫我（）。）。我是（
4、我是（）汽汽云云雨雨冰雹冰雹雪雪水水太阳一晒，我就变成太阳一晒，我就变成汽汽。汽学习课文学习课文 升到天空，我又变成无数极小极小升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候有时候我穿着白衣服，我穿着白衣服，有时候有时候我我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。披在身上。我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我
5、“冰雹冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我 “雪雪”。小水滴聚在一起小水滴聚在一起落落下来。下来。有时候我变成小硬球有时候我变成小硬球打打下来。下来。到了冬天，我变成小花朵到了冬天，我变成小花朵飘飘下来。下来。读一读，你读一读，你发现了什么呢？发现了什么呢？不同的事物特点不一样，不同的事物特点不一样，描写时用的描写时用的动词动词也不一样。也不一样。落落飘飘打打1 1、果子一（、果子一（）到地上，就被我捡起来了。）到地上，就被我捡起来了。2 2、五星红旗在空中（、五星红旗在空中（）呀（）呀（）。）。3 3、妹妹扔了一个石块，正好（、妹妹扔了一个
6、石块，正好（）在我头上，）在我头上，疼得我都快哭了。疼得我都快哭了。选字填空飘飘 落落 打打飘飘飘飘落落打打 我会变。太阳一晒我变成（我会变。太阳一晒我变成（）。）。升到空中升到空中就是（就是（），碰到冷风，我），碰到冷风，我会变成（会变成（）、（）、（）、（）、（）雪雪汽汽云云冰雹冰雹雨雨填一填填一填 你们知道我你们知道我还会变成什么吗？还会变成什么吗？动动脑筋，说一说。动动脑筋，说一说。凉爽的清晨，我凉爽的清晨，我在花瓣上滚来滚去，在花瓣上滚来滚去，人们叫我人们叫我“”。露珠露珠 清晨，我变成朦胧的青纱，遮清晨，我变成朦胧的青纱，遮住了人们的眼睛。人们叫我住了人们的眼睛。人们叫我“”。雾雾
7、 秋天，我变成晶莹秋天，我变成晶莹的小冰花，盖在动植物的小冰花，盖在动植物上。人们叫我上。人们叫我“”。霜霜 平常我平常我在干什么在干什么呢？呢？平常我在池子里平常我在池子里睡觉睡觉，在小溪，在小溪里里散步散步，在江河里，在江河里奔跑奔跑，在海洋里，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。跳舞、唱歌、开大会。我在池子里我在池子里睡觉睡觉。在小溪里在小溪里散步散步。在江河里在江河里奔跑。奔跑。在海洋里在海洋里跳舞、唱跳舞、唱歌、开大会。歌、开大会。你能读出不你能读出不同的语气吗同的语气吗？平常我在池子里平常我在池子里睡觉睡觉，在小溪，在小溪里里散步散步，在江河里，在江河里奔跑奔跑，在海洋里，在海洋里跳舞、唱
8、歌、开大会。跳舞、唱歌、开大会。读读第读读第4 4自然段，说说自然段，说说“我我”的脾气怎样？在不同的脾气怎样？在不同的脾气下的脾气下“我我”会做什么？会做什么？脾气：脾气：有时候我很有时候我很温和温和，有时候我却很，有时候我却很暴躁暴躁。你能从第你能从第4 4自然段再找出一对反义词吗？自然段再找出一对反义词吗？好好坏坏我（我（）的时候的时候做过许多（做过许多（）事，）事，灌溉田地灌溉田地，发动机器发动机器，帮助人们工作帮助人们工作。我（我（）的时候做过许多（）的时候做过许多（）事事，淹没庄稼淹没庄稼，冲毁房屋冲毁房屋，给人们带来灾害。给人们带来灾害。温和温和 暴躁暴躁好好坏坏温和温和 暴躁暴
9、躁 反义词：反义词：灌溉田地灌溉田地 发动机器发动机器我做的好事我做的好事淹没庄稼淹没庄稼 冲毁房屋冲毁房屋我做的坏事我做的坏事 人们想出种种办法管住我，人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。让我光做好事，不做坏事。你有什你有什么好办法吗？么好办法吗？疏疏通通河河道道种种树树筑筑堤堤坝坝修修水水库库小朋友，你们猜猜，我是什么？小朋友，你们猜猜，我是什么？水水 水是生命水是生命之源，请珍之源，请珍惜每一滴水！惜每一滴水！有时候有时候我很我很温和温和，有时候有时候我很我很暴躁暴躁。有时候有时候我穿着我穿着白白衣服，衣服，有时候有时候我穿着我穿着黑黑衣服。衣服。照样子，写句子。照样子，写句
10、子。有时候我有时候我 ，有时候我，有时候我 。有时候有时候 ，有时候，有时候 。结构：上下组词：组词：变成变成 变动变动造句：造句：春天来了，满山遍野变成春天来了，满山遍野变成了花的海洋。了花的海洋。音序：B B 部首：又书写指导：第五笔是左点，第六笔是右点。变变binbin会变书写指导书写指导：左窄右宽，木字左窄右宽，木字旁的最后一笔把捺换成点。旁的最后一笔把捺换成点。结构：左右组词：组词：北极北极 极好极好造句：造句：微生物的体积是极小的。微生物的体积是极小的。音序：J J 部首：木极极j j极小书写指导：书写指导：最后一笔是横最后一笔是横折，不是竖。折，不是竖。结构：独体组词：组词：木木
11、片片 铁片铁片 造句：造句：那一片油菜花真美啊那一片油菜花真美啊!音序：P P 部首：片片片pinpin一片结构：左右组词：组词：傍晚傍晚 傍亮傍亮造句：造句：傍晚，渔船三三两两地傍晚，渔船三三两两地回到了码头。回到了码头。音序：B B 部首：亻书写指导：左窄右宽。“方”不要写得太大。傍傍bngbng 傍晚书写指导：书写指导：最后一点是提。最后一点是提。撇不要写太长。撇不要写太长。结构：左右组词：大海 上海造句：造句：我喜欢美丽的大海。我喜欢美丽的大海。音序：H H 部首：氵海海hihi海洋书写指导书写指导：右边的第一笔是右边的第一笔是右点，第二笔是向左点，最后右点，第二笔是向左点，最后一横最
12、长。一横最长。结构：左右组词：组词：大洋大洋 太平洋太平洋造句：造句：我们要珍惜海洋资源。我们要珍惜海洋资源。音序：Y Y 部首：氵洋洋yngyng海洋书写指导：书写指导：左边的竖比右左边的竖比右边的竖短些。边的竖短些。结构：左右组词：组词：工作工作 作业作业造句：造句：爸爸平时工作很忙。爸爸平时工作很忙。音序：Z Z 部首：亻作作zuzu当作书写指导书写指导：“土土”末笔横末笔横变提。变提。结构：左右组词：组词：坏事坏事 坏人坏人造句：造句：我们要多做好事，不做我们要多做好事，不做坏事。坏事。音序：H H 部首：土坏坏huihui坏事书写指导：书写指导：绞丝旁的最后绞丝旁的最后一笔是提，右边
13、的口要写一笔是提，右边的口要写得扁平。得扁平。结构：左右组词：组词：给大家给大家 给你给你造句：造句：姑姑把这本书送给了我姑姑把这本书送给了我。音序：G G 部首 纟给给gi gi 给人们书写指导：书写指导：第六笔是横钩，第六笔是横钩，最后一笔竖要写得长些。最后一笔竖要写得长些。结构：上下组词：组词：带上带上 带走带走造句：造句：电灯给黑暗的屋子电灯给黑暗的屋子带来了光亮带来了光亮音序：D D 部首：巾带带didi 带来第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时 大海是美丽的，大海是汹涌的，但大海又是无情的。有关大海的故事说不完也道不尽，今天让我们登上一艘漂亮的邮轮，认识一位船长，
14、一个英雄哈尔威船长。在危难时刻，他临危不惧、舍己救人的精神令我们感动。23 23“诺曼底号诺曼底号”遇难记遇难记作者简介 雨果雨果（1802188518021885），法国小说家、剧），法国小说家、剧作家和诗人，浪漫主义文学的杰出代表人物。作家和诗人，浪漫主义文学的杰出代表人物。主要作品：主要作品：巴黎圣母院巴黎圣母院悲惨世界悲惨世界笑面人笑面人九三年九三年，诗集，诗集历代传说历代传说。读题质疑u读了课题，你有什么疑问？哈尔威船长是如何化险为夷的？哈尔威船长是如何化险为夷的？当时的场面是什么样的？当时的场面是什么样的？“诺曼底号诺曼底号”遇难记遇难记 要读懂一篇文章，除了会“质疑”，还要学会自
15、己通过阅读来“解疑”。初读课文，整体感知u同桌合作，自读课文。同桌合作，自读课文。阅读要求：借助拼音，读通课文，边读边画出借助拼音，读通课文，边读边画出生字新词，借助工具书自学。生字新词，借助工具书自学。想想课文主要讲了一件什么事。想想课文主要讲了一件什么事。弥漫弥漫 山脉山脉 剖开剖开 裸着裸着 哭泣哭泣汹涌汹涌 维持维持 酣睡酣睡 机械机械 可卑可卑岗位岗位 主宰主宰 调遣调遣弥弥漫漫 山山脉脉 剖剖开开 裸裸着着 哭哭泣泣汹汹涌涌 维维持持 酣酣睡睡 机机械械 可可卑卑岗岗位位 主主宰宰 调调遣遣u会认的字：字词学习mipuluxinwixibinnziqinqhnmu会写的字：伦敦伦敦
16、 剖开剖开 窟窿窟窿 混乱混乱嘶叫嘶叫 维持维持 秩序秩序 卑微卑微岗位岗位 主宰主宰 调遣调遣 践行践行惊慌失措惊慌失措 葬身鱼腹葬身鱼腹lnpuk lnhnswizhbinnziqinjincuf 混混秩秩岗岗窿窿字词学习形近字识记u识记生字：你（你（）弥（弥（）甜（甜（）酣（酣（）棵（棵（）裸（裸（）你们你们弥漫弥漫甜美甜美一棵树一棵树酣睡酣睡裸露裸露维（维（）唯（唯（）维持维持唯一唯一宀宀加一加辛辛宰宰扌扌山山昔昔措措冈冈岗岗 “窟窿”就是洞，所以是“穴”字头。形象记忆u指导书写：卑卑遣遣 读课文，找出事情发生的时间、地点以及事情的起因、经过、结果。整体感知u时间：u地点：u起因：18
17、701870年年3 3月月1717日夜晚。日夜晚。从南安普敦到根西岛的航线上。从南安普敦到根西岛的航线上。雾大，全速前进的雾大，全速前进的“玛丽号玛丽号”撞撞向了向了“诺曼底号诺曼底号”的侧舷，将的侧舷，将“诺曼诺曼底号底号”的船身剖开了一个大窟窿。的船身剖开了一个大窟窿。u经过：u结果：人们惊慌失措，你推我搡，船人们惊慌失措，你推我搡，船上一片混乱，而哈尔威船长镇定自上一片混乱，而哈尔威船长镇定自若地指挥人们有秩序地逃生。若地指挥人们有秩序地逃生。船上六十人全部获救，只有船船上六十人全部获救，只有船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。一起沉入了深渊。了
18、解“诺曼底号”遇难的经过后，谁能用一个简单的词语说说故事带给你怎样的感受呢？“诺曼底号”造于1863年，是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一，像这类英国船，晚上出航是没有什么可怕的。然而危险就这样没有任何预兆地降临到了这艘船上，这是为什么呢？请同学们默读课文，找出相关语句。因为当时海面上雾很大，可见度低。“大海上夜色正浓，烟雾弥漫。大海上夜色正浓，烟雾弥漫。”“雾越来越浓了。雾越来越浓了。”“周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。”因为当时的雾太大了，所以船长小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。乘客们都进入了梦乡。突然一声巨响发生了什么事情？发生
19、了什么事情？全速前进的全速前进的“玛丽号玛丽号”向向“诺曼底诺曼底号号”的侧舷撞过去，在它的船身上剖开的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。一个大窟窿。“诺曼底号”在一个宁静的夜晚遭遇了灾难。当时船上包括船长在内一共六十一人，我们知道最后除船长以外，其他人全部逃生。那么，在这万分危急的时刻，船长采取了什么措施呢？课堂小结第第2 2课时课时谈话导入，想象画面同学们，当你们正在沉睡的时候，突然听到一声巨响，会怎么样？当“诺曼底号”的乘客们被巨响惊醒，知道自己所乘坐的船身上被剖开了一个大窟窿，他们会有怎样的表现呢？与与“玛丽号玛丽号”相撞相撞品味语言，感受“英雄”u你听到了什么？仿佛看到了什么？
20、听到了尖叫声、哭喊声、船上物品坠落听到了尖叫声、哭喊声、船上物品坠落的声音、人们奔跑的声音的声音、人们奔跑的声音仿佛看到了人仿佛看到了人们惊慌、害怕的神情，看到了人们蜂拥而出，们惊慌、害怕的神情，看到了人们蜂拥而出，看到了人们因奔跑摔倒在了地上看到了人们因奔跑摔倒在了地上 课文是怎样描写这一场面的呢？请同学们读课文，找出人们逃生的相关段落。人们争先恐后地逃生 震荡可怕极了。一刹那间，男人、女震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往
21、里灌，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气得嘶嘶地直喘粗气。如果你来读，你会怎么读？会强调哪些词语？为什么？泰坦尼克号的沉没u齐声朗读：震荡可怕极了。一刹那间，男人、女震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气得嘶嘶地
22、直喘粗气。求生的欲望让乘客们一窝蜂地拥上救生艇，你推我搡，继续这样下去的话，会出现什么新的危险呢？想象交流。u师生合作配乐朗读对话部分：你们听到了一个怎样的声音？从这样的声音中你们感受到这是一个怎样的船长？讨论交流临危不惧临危不惧 舍己为人舍己为人坚定的、镇定的、果断的、严厉的、威严的坚定的、镇定的、果断的、严厉的、威严的 黑暗里坚定而严肃的声音，使得救援工作进行得井然有序。二十分钟到了，轮船沉没了，船上只有一个人没有逃生，他就是哈尔威船长。船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说
23、，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。哈尔威船长的生命就这样结束了。哈尔威船长的生命就这样结束了。同学们，你们的脑海中呈现了怎样的画面？哈尔威船长的生命就这样结束了，凝视着这尊黑色的雕像，得救的人们会说些什么呢？u同桌自由练习说一说。u全班学生交流。内容小结理解句意，深化主题u学习最后两个自然段。学习最后两个自然段。在危险面前哈尔威船长临危不惧，沉着地指挥人们逃生，他在那个可怕的黑夜静静地离开了我们，雨果是这样评价这位伟大的
24、船长的：在英伦海峡上，没有任何一个海员能在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。与他相提并论。他一生都要求自己忠于职守，履行做他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。的壮举。u说说你对这几句话的理解。说说你对这几句话的理解。践行一次英雄的践行一次英雄的“壮举壮举”的机会的机会人人都有，关键在你是否付诸于行动。人人都有，关键在你是否付诸于行动。在死亡面前，哈尔威船长临危不惧、在死亡面前，哈尔威船长临危不惧、镇定自若、舍己为人，他的高贵品质镇定自若、舍己为人，他的高贵品质没有任何一个海员能与他相提并论。没有任何一个海员能
25、与他相提并论。“诺曼底号”不幸在海上失事了，在一片惊恐慌乱中，哈尔威船长临危不惧、镇定自若地指挥船员，船上所有的人都获救了，而他自己，却被海水无情地吞没，哈尔威船长危难时刻舍己为人、沉着机智、指挥有方的崇高精神，永远留在人们心中！哈尔威船长的英雄壮举让你对生命有了怎样的体会？请在书上的空白处写一写。课堂小结 人生犹如一艘在大海上航行的帆船，谁人生犹如一艘在大海上航行的帆船，谁也不能预想前方会怎样，或风平浪静，或惊也不能预想前方会怎样，或风平浪静，或惊涛骇浪。无论如何你都得扬起风帆驶向远方，涛骇浪。无论如何你都得扬起风帆驶向远方，遇到惊涛骇浪，你要冷静，临危不惧、机智遇到惊涛骇浪，你要冷静，临危不惧、机智勇敢。只有这样，你才能成为真正的舵手。勇敢。只有这样，你才能成为真正的舵手。板书设计“诺曼底号诺曼底号”遇难记遇难记起因：雾海夜航起因：雾海夜航经过：海难发生经过：海难发生高潮：沉着指挥高潮：沉着指挥结果：以身殉职结果：以身殉职忠于职守忠于职守舍己为人舍己为人
