1、班主任教育故事潜心育人静待花开在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为教师，我们有责任让他们都绚丽地绽放。班里新转来一个学生叫小静，高高瘦瘦，文文静静，特别不爱讲话。她好像没有朋友，从不主动和其他同学说话,课上更是很少主动回答问题，即使被我提问，回答问题的声音也小得几乎听不见。以我从教多年的经验来看，这个学生必定有什么心结,她的心里可能隐藏着许多东西，如果不打开这个心结，对她的发展是很不利的。我试着慢慢接近她，我经常刻意地把她叫到办公室，问问她对一些问题的看法。起初，她只是默不作声，偶尔笑一笑罢了。之后，她对我有了一些了解，于是态度有了一些转变，我抓住契机，适时地和她交谈心里话。原来她
2、确实是有心结的，她说在原来学校时，身体不好，经常得病，一病就得去看医生，也因此导致成绩下滑。在同学面前，她觉得抬不起头，觉得自己没用。久而久之，她就越来越自卑，不愿再和任何人交流沟通，把自己封闭了起来。听了她的诉说，我半开玩笑地对她说：“你觉得我能做你的朋友吗？“她点了点头说：“您课上严厉，课下像个知心大姐姐。老师相信我，我会把成绩赶上来的。“我肯定地点了点头：“不需要怀疑，你本身就是很棒的。”经过我一次次耐心的开导和引导，小静有了很大的改变:会和同学一起唱歌，上课能主动并大声回答问题，脸上自信的笑容越来越多。因为我无微不至的关怀，化解了小静心中的坚冰，使得小静重新找回了自信，几年后小静如愿考上了自己心仪的大学。师者，以德而耕，拾获山河。虽然我们教师这个职业，必须经历年复一年的“送你远走高飞，我再原路返回。”这样的过程，但是我仍感觉是幸福的：虽然我的学生们考上高中，考上大学，开始工作但他们和我的缘分从来没有中断过。每逢节日，已经身处五湖四海的他们还会给我送上祝福。沧桑的是容颜，沉淀的是情怀，收获的是幸福！我会充满激情将时光挥洒在自己热爱的教育热土上。
