我是什么

1、二二年级语文上册年级语文上册 会 写 字会 写 字 bin 音序： B B 结构： 上下上下 偏旁： 又又 笔画数： 8 8 组词： 变化变化 变天变天 改变改变 造句： 笔顺： 这几年家乡的这几年家乡的变化变化真大呀！真大呀！ j J J 左右左右 木木 7 7 南极南极 极好极好 太极太极 造句： 公园里经常有老年人公园里经常有老年人练练太极太极。 音序： 结构：。

2、执教执教我是什么我是什么教学反思教学反思（20202020） 今天执教我是什么一课，感触颇深， 我 是什么是一篇新编科普短文，本文采用拟人手法， 以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自 然界水的不同形态和对人的利弊关系。根据课文的特 点， 利用多媒体画面展示， 引导学生进行探究性学习， 培养学生自主的学习意识，从而拓展学生知识，丰富 课堂教学。 一、紧扣主线，理解朗读一、紧扣主线。

3、2 2 我是什么我是什么 初初 读读 课课 文文 认真朗读，注意生字词的读音，试着认真朗读，注意生字词的读音，试着 把课文读通顺。把课文读通顺。 在每个自然段前标上序号，然后说一在每个自然段前标上序号，然后说一 说：这篇课文一共有说：这篇课文一共有________个自然段。个自然段。 5 5 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 晒太阳晒太阳 变成变成 极小极小 一片一片 傍晚。

4、今天我们一起来认识一种有趣的事物，它会变身！ 一起用疑问的语气读读课题吧！ 会发光的萤火虫 你认识下图中这些有趣的事物吗？ 会吃苍蝇的猪笼草 第一课时 第二课时 忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗，忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗， 太阳出来他不怕，大风一吹他就走。太阳出来他不怕，大风一吹他就走。 千条线，万条线，数不清，剪不断，千条线，万条线，数不清，剪不断， 落到田里秧苗绿，落到河里看不见。落到。

5、关于我是什么教学反思最新优质合集大全关于我是什么教学反思最新优质合集大全 我是什么 虽然是一篇科普文章， 但是却描写得生动活泼， 充满童趣。下面是由学习资料库网小编整理的我是什么教 学反思。仅供参考，欢迎大家前来阅读！ 我是什么第一篇 作者运用了第一人称自我介绍的方法以朴实而生动的语言， 讲述了水的变化及其利与害，描绘了水的各种形态。文中不点明 我就是水，更增添了趣味性。 在教学时做到了以。

6、2 2 我是什么我是什么 第一课时 一、一、看拼音看拼音，写词语。写词语。 bin chn j xio y pin hi yn di li （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、在括号里填上合适的词语。二、在括号里填上合适的词语。 灌溉（ ） （ ）机器 （ ）庄稼 冲毁（ ） 三、给下面的汉字组词。三、给下面的汉字组词。 给（ ） （ ） 作（ ） （。

7、类文阅读2 我是什么 小水滴旅行记 小水滴告别大海妈妈去旅行。 太阳公公让小水滴变成水汽向空中飞去，小水滴来到了云妈妈的怀里。 云妈妈一下变胖了。它带着小水滴到处旅行，看到了茂密的树林和可爱的 动物。 几天后，小水滴来到了北极，北极真冷啊！小水滴不禁哆嗦起来，一阵大 风吹过，小水滴从云妈妈的身上掉下来。寒冷的风让它变成了雪花，一片一片 地飘落到了北冰洋。 小水滴顺着北冰洋一路游去，发现自己又回到。

8、我是什么我是什么 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 统编人教版统编人教版 二年级语文上册二年级语文上册 第第1 1课时课时 1.认识认识“晒、极晒、极”等等14个生字，个生字，会写会写“变、极变、极”等等10个个 生字，掌握生字，掌握多音字多音字“没没”。 2.能能正确流利地朗读课文正确流利地朗读课文。用自己的话说说。用自己的话说说水的变水的变 化过程化过程。体会。体会“落、打、飘落。

9、第 1 页 共 8 页 2 我是什么优秀公开课教学设计优秀公开课教学设计 教材分析教材分析 我是什么是一篇科普短文。课文采用拟人手法，以第一人 称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，图文并茂地向学生展示了 水在不同的条件下，会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利 弊。文中始终不点明“我”就是水，而是通过水的形态变化和与人类 关系的描写，让读者去猜，更增加了文章的趣味性。全文共五段，重。

10、第 1 页 共 6 页 2我是什么我是什么公开课公开课说课稿说课稿 一、【说教材】【说教材】 我是什么是一篇科普短文。课文采用拟人手法，以 第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，图文并茂 地向学生展示了水在不同的条件下，会呈现出的不同状态以 及水给人类生活带来的利弊。 文中始终不点明 “我” 就是水， 而是通过水的形态变化和与人类关系的描写，让读者去猜， 更增加了文章的趣味性。全文。

11、我是什么我是什么 同步练习同步练习 1.用“”给加点字选择正确的读音。 小 溪 (h x) 水滴 (d zhi) 冲毁 (hu hu) 房 屋 (w zh) 猜 测(ci qng) 晒 太阳(si shi) 2.读拼音,写词语。 ho hui gng zu bi j 3.将下列可以搭配的词语连线。 4.读句子,找出每句中的反义词写下来。 (1)我在空中越升越高,体温越来越低,变成了无数小水滴。。

12、2 2 我是什么我是什么 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 西游记西游记里的孙悟空会七十二变，今里的孙悟空会七十二变，今 天我们要来认识一位新朋友，它也会千变万天我们要来认识一位新朋友，它也会千变万 化。你是不是对它感到很好奇呢？让我们一化。你是不是对它感到很好奇呢？让我们一 起走进课文，看看它是谁吧！起走进课文，看看它是谁吧！ 新课导入新课导入 第第1 1课时课时 自由朗读课文，读。

13、同学们，我们一起来猜谜语吧。同学们，我们一起来猜谜语吧。 一一 我是一朵小白花，一夜北风遍地开，我是一朵小白花，一夜北风遍地开， 无根无枝无花叶，朵朵都从天上来。无根无枝无花叶，朵朵都从天上来。 谜底：雪花谜底：雪花 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 第第1 1课时课时 二二 我是一颗小硬球，握在手里冷飕飕，我是一颗小硬球，握在手里冷飕飕， 有大有小从天降。

14、2 2 我是什么我是什么 1.认识“晒、极”等 14 个生字和多音字“没”，会写 10 个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，知道云、雨、冰雹、雪等自然现象都是由水变化形成的，感受 水与人类密切的关系。 3.体会作者用词准确、生动的特点，积累课文中的四字短语：灌溉田地、发动机器、淹没庄稼、冲 毁房屋。理解文中的动词“落、打、飘”，并能说句子。 4.初步感受科普童话，激发学生课外阅读科普童。

15、我是什么教学设计 （第一课时）（第一课时） 【教学设想教学设想】 我是什么是一篇常识性课文。本课以第一人称“我”的叙述方式，生动 形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。课文内容生动有趣，语 言朴素而生动，是一篇寓科学知识于趣味故事的优秀课文。通过学习引导学生知 道只有合理地利用水资源才能造福于人的道理， 从而达到激发同学观察大自然的 兴趣，培养观察大自然的能力的目的。 水对于学生来讲并不陌生，所以教学过程中，应根据课文的结构特点，积极 挖掘学生已有的生活经验，让学生积极地参与到学习活动中， 从。

16、课题课题 我是什么我是什么 课型课型 讲读课文 授课授课 时间时间 2 课时 教学教学 目标目标 1.认识“晒、极”等 15 个生字，读准多音字“没”，会写“变、极”等 10 个字。 2.能正确、流利地朗读课文，体会“落、打、飘”用词的准确，并能仿照说句子。 3.知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪。了解水的变化过程，知道 水既能给人们带来好处，也能给人们带来坏处。 教学教学 重点重点 借助图片、关键词、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚“我”是什么，“我” 会变成什么。 教学教学 难点难点 体会文章用词的准确，了解水。

17、2 2 我是什么我是什么 第一课时 一、一、看拼音看拼音，写词语。写词语。 bin chn j xio y pin hi yn di li （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、在括号里填上合适的词语。二、在括号里填上合适的词语。 灌溉（ ） （ ）机器 （ ）庄稼 冲毁（ ） 三、给下面的汉字组词。三、给下面的汉字组词。 给 （ ） （ ） 作（ ） （ ） 傍 （ ） （ ） 坏（ ） （ ） 第二课时第二课时 一、一、填空。填空。 1.我在空中飘浮着， 碰到冷风， 就变成水珠 （ ） 下来。 人们就管我叫 （ ） 。 有时候我变成小硬球（ ）下来，人们就管我叫（ ） 。到了冬。

18、今天我们一起来认识一种有趣的事物，它会变身！ 一起用疑问的语气读读课题吧！ 会发光的萤火虫 你认识下图中这些有趣的事物吗？ 会吃苍蝇的猪笼草 第一课时 第二课时 2 小蝌蚪找妈妈 初读课文，把课文读通顺初读课文，把课文读通顺 请同学们借助拼音自由读课 文，一边读，一边圈画出本课中 要求会认的生字，先拼读音节， 再把生字反复读两遍。 第一课时 2 小蝌蚪找妈妈 晒晒 极极 傍傍 越越 滴滴 溪溪 奔奔 洋洋 坏坏 淹淹 没没 冲冲 毁毁 屋屋 猜猜 shishi jj bngbng yuyu dd xx bnbn yngyng huihui ynyn mm chngchng huhu ww cici 一起。

19、我是什么?,有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍 披在身上,看到了这些云朵，你想说些什么呢？发挥你的想象！,我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水 珠落下来。人们就管我叫“雨”。,有时候我变成小硬球打下来，人们就管我 叫“雹子”。,到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫做“雪”。,雨点落到小草上，在小草上快乐地滑滑梯。 雨点落在花朵上，在花朵上欢快地跳舞。 雨点落在屋顶上，在屋顶上尽情地歌唱。 雨点落在柳叶上，随着柳叶飘荡。 雨点落在桃花上，在桃花上微笑。 雨点落在小草上，和小草说着悄悄。

20、新部编版二年级上语文优质公开课教学设计新部编版二年级上语文优质公开课教学设计 第 1 页 共 13 页 2 2 我是什么我是什么 1.认识“晒、极”等 14 个生字和多音字“没”，会写 10 个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，知道云、雨、冰雹、雪等自然现象都是由水变化形成的，感受 水与人类密切的关系。 3.体会作者用词准确、生动的特点，积累课文中的四字短语：灌溉田地、发动机器、淹没庄稼、冲 毁房屋。理解文中的动词“落、打、飘”，并能说句子。 4.初步感受科普童话，激发学生课外阅读科普童话的兴趣。 重点重点 1.认识 15 个生字。

21、2 2 我是什么我是什么 初初 读读 课课 文文 认真听朗读，注意生字词的读音，试认真听朗读，注意生字词的读音，试 着把课文读通顺。着把课文读通顺。 在每个自然段前标上序号，然后说一在每个自然段前标上序号，然后说一 说：这篇课文一共有说：这篇课文一共有________个自然段。个自然段。 5 5 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 晒太阳晒太阳 变成变成 极小极小 一片一片 傍晚傍晚 越升越高越升越高 水滴水滴 小溪小溪 奔跑奔跑 海洋海洋 工作工作 坏事坏事 淹没淹没 冲毁冲毁 房屋房屋 给给 带来带来 猜猜猜猜 字字 词词 学。

22、忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗， 太阳出来他不怕，大风一吹他就走。,千条线，万条线，数不清，剪不断， 落到田里秧苗绿，落到河里看不见。,云,雨,猜谜语,新课导入,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元。

23、忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗， 太阳出来他不怕，大风一吹他就走。,千条线，万条线，数不清，剪不断， 落到田里秧苗绿，落到河里看不见。,云,雨,猜谜语,说它是花无人栽，六个花瓣空中开， 寒风送他下地来，漫山遍野一片白。,大小珍珠光又亮，噼里啪啦从天降， 娃娃捡起捧在手，慢慢变成水一汪。,雪,冰雹,部编版二年级上册语文,2 我是什么,字词学习,我会认,晒,shi,极,j,傍,bn,越,yu,滴,d,溪,x,奔,bn,坏,hui,洋,yn,淹,yn,没,m,毁,hu,冲,chn,猜,ci,屋,w,冲,收集水滴,猜,奔,越,傍,滴,没,毁,屋,淹,坏,溪,洋,极,晒,读一读,极小,早晨,傍晚,越。

24、忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗， 太阳出来他不怕，大风一吹他就走。,千条线，万条线，数不清，剪不断， 落到田里秧苗绿，落到河里看不见。,云,雨,猜谜语,说它是花无人栽，六个花瓣空中开， 寒风送他下地来，漫山遍野一片白。,大小珍珠光又亮，噼里啪啦从天降， 娃娃捡起捧在手，慢慢变成水一汪。,雪,冰雹,部编版二年级上册,2 我是什么,字词学习,我会认,晒,shi,极,j,傍,bn,越,yu,滴,d,溪,x,奔,bn,坏,hui,洋,yn,淹,yn,没,m,毁,hu,冲,chn,猜,ci,屋,w,冲,收集水滴,猜,奔,越,傍,滴,没,毁,屋,淹,坏,溪,洋,极,晒,读一读,极小,早晨,傍晚,越升越。

25、部编语文二年级上优质教学设计部编语文二年级上优质教学设计 1 2 我是什么 教学教学目标目标： 1会写 10 个生字，会认 15 个生字。 2读懂课文，了解水的特征、水的三态变化。了解水与人类，水与大自然的关系。教 育学生爱护水资源，保护水资源。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重教学重、难点：难点：了解水的三态变化。 教学方法：教学方法：集中识字、表演朗读 课前准备：课前准备：暖水瓶、水杯、玻璃板及 CAI 课件。 课时安排：课时安排：两课时 第一课时 一、揭题。一、揭题。 1 （板书课题）这是一篇科普短文。 2老师范读课。

26、部编语文二年级上教学反思部编语文二年级上教学反思 1 我是什么教学反思我是什么教学反思 我是什么是人教版小学语文第一单元的一篇新编科普短文，其中，本文 采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式及朴实而生动的语言，生动形象地 介绍了自然界水的不同形态和对人的利弊关系。 为了让学生在学习本课时能积极 地思维，并通过学习知道只有合理地利用水，它才能造福于人的道理，从而达到 “激发学生观察大自然的兴趣， 培养观察大自然的能力” 的目的。 在教学过程中， 应让学生积极地参与到学习活动中，从而获得创新活动的感性经验和简。

27、部编语文二年级上优质教学设计部编语文二年级上优质教学设计 1 2、我是什么 教学目标教学目标： 1.认识 15 个生字，会写 10 个字。 2.能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3.了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。 教学重教学重、难难点点： 正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。 教学时数教学时数： 两课时 教学过程：教学过程： 第一课时 1.1.故事导入：故事导入：同学们，今天我想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你们，大家想不想认识 他们呀？（播放录音故事） （这样设计可以使学生很快进入。